Questões BNCC EF03GE06

Em uma visita guiada pela escola, a professora desenhou um mapa simples do caminho até a biblioteca: sair da sala, seguir pelo corredor até o bebedouro, virar à direita na quadra e andar até a porta azul. A turma percebeu que cada lugar ajudava a lembrar o percurso.

Com base no texto-base, por que o mapa simples ajuda as crianças a chegar à biblioteca?

— Quem vier entregar materiais poderá se orientar pelo desenho da praça — explicou João, enquanto ajudava os moradores a organizar uma campanha de arrecadação. No papel, a borda de baixo representa o portão principal. Partindo dele, a tenda de informações fica à frente, no centro da praça. O ponto de doação foi colocado à esquerda dessa tenda, para não bloquear a passagem de carrinhos e pessoas. Também aparecem no desenho um bebedouro à direita da tenda e bancos atrás dela. Antes da abertura, João conferiu se os símbolos estavam nas mesmas posições indicadas pelos moradores, para que visitantes pudessem encontrar cada local sem depender de explicações verbais.

Onde fica o ponto de doação em relação à tenda?

No mutirão do bairro, voluntários organizaram uma pequena biblioteca comunitária em uma sala retangular e decidiram fazer um mapa simples em papel para orientar as pessoas.

No desenho, a porta de entrada foi colocada na borda de baixo da folha. A janela foi desenhada na borda de cima, bem de frente para a porta. A mesa de atendimento ficou no meio da sala, em frente à porta. À esquerda da mesa foi marcada a estante de gibis; à direita, a estante de atlas.

Para receber doações, combinou-se que a caixa de doações ficaria atrás da mesa, mais perto da estante de atlas do que da estante de gibis e abaixo da janela, sem encostar nela.

Com base no texto, identifique em que posição a caixa de doações deve aparecer no mapa simples desenhado na folha.

— Vó, eu consigo ir sozinho até a biblioteca do bairro?
— Consegue, se lembrar do caminho, respondeu ela.

No dia seguinte, Pedro contou como fez o trajeto: saiu do portão de casa, caminhou até a esquina da farmácia e virou à esquerda. Passou por uma rua com muitas árvores e, quando viu o ponto de ônibus, atravessou a avenida na faixa de pedestres. Depois seguiu reto até a praça com uma fonte. Ao lado da praça, entrou numa rua mais calma, passou em frente ao mercado e, logo depois, encontrou a biblioteca, que fica antes de um muro grande pintado de azul.

Para ajudar um colega menor a repetir esse trajeto, Pedro decidiu fazer um desenho simples do caminho, usando o que mais facilita a pessoa a se orientar.

Com base no trajeto descrito, identifique o que deve aparecer no desenho de Pedro para representar melhor o caminho até a biblioteca.

Dois países vizinhos possuem uma linha marcada no mapa para mostrar onde termina a área de um e começa a do outro.

— A função dessa linha é

No mapa, uma linha separa dois países. Ela ajuda a mostrar onde termina um território e onde começa outro.

— Essa linha é chamada de

Maria mora perto de uma praça, de uma padaria e de uma escola. Quando vai sozinha até a casa da avó, ela usa esses locais como referência para saber onde está e para onde deve seguir.

— A situação mostra que Maria está usando o lugar em que vive para fazer o quê?

Para achar a sala de leitura, a turma segue pelo corredor, passa pela porta com cartaz vermelho e para ao lado da escada. Esses elementos ajudam os estudantes a saber se estão no caminho certo.

— O que os estudantes estão usando para encontrar a sala de leitura?