Duas propostas de aula foram comparadas. Na primeira, os alunos apenas copiam definições. Na segunda, observam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de representação cartográfica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Duas propostas de aula foram comparadas. Na primeira, os alunos apenas copiam definições. Na segunda, observam o bairro, registram diferenças e explicam o que perceberam. — Segundo a BNCC, qual proposta melhor desenvolve a aprendizagem em Geografia?
- A) A proposta que prioriza atividades de desenho livre do bairro, sem necessidade de observação direta ou explicação das diferenças percebidas.
- B) A proposta que leva os estudantes a preencher exercícios prontos, porque isso já garante a compreensão do espaço vivido.
- C) A proposta que faz os estudantes copiarem definições prontas, sem relacioná-las ao bairro ou ao espaço vivido.
- D) A proposta que valoriza decorar os nomes dos lugares, mesmo sem observar o entorno nem comparar as diferenças do bairro.
- E) A proposta que incentiva os estudantes a observar o bairro, registrar diferenças e explicar o que perceberam.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede qual proposta melhor desenvolve a aprendizagem em Geografia segundo a BNCC. A BNCC de Geografia valoriza o raciocínio geográfico, a leitura do espaço e a relação do estudante com o lugar onde vive, partindo do espaço vivido (o bairro, a casa, a escola) para compreender conceitos mais amplos.
- Analisando as duas propostas do enunciado, a primeira apenas copia definições, o que é memorização sem relação com o mundo do aluno. A segunda envolve observação direta do bairro, registro de diferenças e explicação do que foi percebido, ou seja, a análise, a comparação e a argumentação típicas do pensamento geográfico.
- A alternativa E descreve exatamente essa segunda proposta, que desenvolve a aprendizagem ao conectar o conteúdo ao espaço vivido e exigir que o aluno interprete o que observa.
- Por que as outras estão erradas: A propõe desenho livre sem observação nem explicação, eliminando justamente a análise pedida. B leva ao preenchimento de exercícios prontos, o que não garante compreensão do espaço. C repete a cópia de definições sem relação com o bairro, igual à primeira proposta. D valoriza decorar nomes de lugares sem observar o entorno, o que é memorização mecânica.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita sem depender dele.
💡 Dica: Procure a proposta que leva o aluno a investigar o espaço, não só repetir conteúdo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a expressão do espaço vivido se resume a atividades expressivas e livres, sem necessidade de observação sistemática. Assim, desconsidera que a aprendizagem geográfica exige observar e explicar.
O aluno supõe que resolver exercícios prontos já garante compreensão do espaço, confundindo treino de respostas com construção de conhecimento. Não percebe que a compreensão exige observação e explicação.
O aluno pode entender que copiar definições é uma forma válida de aprender Geografia, mesmo sem relacioná-las ao lugar onde vive. Não reconhece que a BNCC pede conexão com o espaço vivido.
Por que engana: confundir memorização de definições com aprendizagem geográfica significativa
O aluno pode interpretar que conhecer nomes de lugares já equivale a dominar a Geografia, ignorando a análise do entorno. Isso reflete uma visão de memorização como objetivo central da disciplina.
É a única que valoriza a investigação do espaço vivido, a comparação de elementos do bairro e a explicação dos fenômenos observados, em sintonia com a aprendizagem em Geografia proposta pela BNCC.
Raio-X da questão
aprendizagem investigativa em Geografia
Identificar prática
noção de espaço vivido · leitura e interpretação do entorno
espaço vivido e observação geográfica
confundir memorização de definições com aprendizagem geográfica significativa
cidadania e convivência no bairro
curiosidade
Sala de aula e plane
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