Em uma manhã ensolarada, os alunos de uma turma do quinto ano participaram de uma versão adaptada do jogo do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma manhã ensolarada, os alunos de uma turma do quinto ano participaram de uma versão adaptada do jogo do lenço. O professor marcou duas linhas no pátio, inicialmente afastadas por 5 metros, e, em seguida, encurtou para 3 metros. Também diminuiu o intervalo entre cada chamada de número, de 5 para 3 segundos. Ao reduzir o espaço e o tempo para correr até o lenço e voltar, os alunos precisaram acelerar a saída, mudar rapidamente de direção e reagir em pouco tempo. Após a atividade, o grupo refletiu sobre quais capacidades físicas foram mais exigidas pelas adaptações. Analise o texto e identifique qual combinação de capacidades físicas o professor buscou desenvolver com as adaptações descritas?
- A) resistência aeróbica e força muscular
- B) rapidez de reação e agilidade
- C) coordenação motora e ritmo
- D) flexibilidade e equilíbrio
- E) resistência e potência muscular
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado e identifique as adaptações feitas pelo professor: a distância entre as linhas diminuiu de 5 para 3 metros, e o intervalo entre as chamadas de número diminuiu de 5 para 3 segundos.
- Relacione cada adaptação à capacidade física que ela exige. Encurtar o intervalo entre as chamadas obriga o aluno a reagir mais depressa ao sinal, o que caracteriza a rapidez de reação. Encurtar o espaço e exigir mudança rápida de direção, com aceleração e desaceleração, caracteriza a agilidade.
- Assim, a combinação que o professor buscou desenvolver é rapidez de reação e agilidade, alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois resistência aeróbica e força muscular não são estimuladas por um percurso curto e repetido de arrancadas, que exige esforços breves e intensos. A alternativa C está errada, pois coordenação motora e ritmo não são o foco principal, já que o enunciado destaca a velocidade de reação e a mudança de direção. A alternativa D está errada, pois flexibilidade e equilíbrio não aparecem no texto como exigências da atividade. A alternativa E está errada, pois resistência e potência muscular não são o centro da proposta, que trata de reagir e mudar de direção rapidamente, e não de suportar esforço prolongado ou gerar força máxima.
💡 Dica: Identifique as capacidades físicas relacionadas à rapidez e agilidade descritas no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa qualquer atividade corrida à resistência aeróbica e à força, sem perceber que o percurso curto e as arrancadas exigem esforço breve e intenso.
Por que engana: Confundir capacidades físicas semelhantes, como resistência e rapidez, levando a escolha de alternativas incorretas.
A redução do intervalo favorece a rapidez de reação e a diminuição do espaço exige acelerações e mudanças de direção, desenvolvendo agilidade.
O aluno foca no fato de a atividade envolver sincronia com o comando sonoro e confunde ritmo com a reação rápida ao sinal descrito no texto.
O aluno imagina que correr com mudanças de direção exige sobretudo equilíbrio e amplitude de movimento, ignorando que o texto destaca velocidade e reação.
O aluno interpreta a aceleração da saída como sinônimo de potência muscular e supõe que o esforço intenso da corrida exige resistência prolongada, sem observar que o foco é a reação e a mudança de direção.
Raio-X da questão
capacidades físicas: rapidez e agilidade
diagnostico
capacidades físicas básicas
Estude as definições e exemplos de capacidades físicas como rapidez, agilidade, resistência e força.
Confundir capacidades físicas semelhantes, como resistência e rapidez, levando a escolha de alternativas incorretas.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog