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Durante visitas a praias do litoral catarinense, um grupo de pesquisadores mediu, ao longo de três anos, o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07CI14

Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante visitas a praias do litoral catarinense, um grupo de pesquisadores mediu, ao longo de três anos, o índice ultravioleta em condições de céu limpo e correlacionou os valores com registros da concentração de ozônio na estratosfera. Os resultados mostraram aumento de UV local de 20% nos verões, coincidindo com maior presença de clorofluorcarbonos (CFCs) na atmosfera devido ao uso de aerossóis antigos. Esses dados indicam que a redução da camada de ozônio intensifica a radiação que chega à superfície, com riscos para a pele humana e o ecossistema marinho. Com base no texto, proponha a ação mais eficaz para reduzir as substâncias que degradam a camada de ozônio e diminuir a radiação ultravioleta na superfície.

  1. A) Estimular o uso de protetor solar com alto fator de proteção para diminuir a radiação que atinge a pele
  2. B) Limitar a aplicação de fertilizantes nitrogenados na agricultura para reduzir a poluição de rios e lagos
  3. C) Promover a redução de emissões de dióxido de carbono em usinas termoelétricas para frear o aquecimento global
  4. D) Reduzir o uso de aerossóis que contenham clorofluorcarbonos e substituí-los por propelentes menos agressivos
  5. E) Incentivar o plantio de árvores em áreas urbanas para absorver dióxido de carbono e melhorar a qualidade do ar

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O texto afirma que os CFCs, presentes em aerossóis antigos, aumentam a degradação da camada de ozônio, o que intensifica a radiação ultravioleta que chega à superfície. A pergunta pede a ação mais eficaz para reduzir as substâncias que degradam o ozônio e diminuir a radiação UV.
  2. A causa identificada no texto é a presença de CFCs na atmosfera. Portanto, a ação que ataca diretamente essa causa é reduzir o uso de aerossóis com CFCs e substituí-los por propelentes menos agressivos, como indica a alternativa D.
  3. Por que as outras estão erradas:
  4. A) Protetor solar protege a pele individualmente, mas não reduz a radiação UV nem a substância que destrói o ozônio.
  5. B) Fertilizantes nitrogenados se relacionam à poluição de rios e lagos, tema que não está no texto sobre ozônio.
  6. C) Dióxido de carbono está ligado ao aquecimento global, não à destruição da camada de ozônio pelos CFCs.
  7. E) Plantar árvores em áreas urbanas trata de absorção de CO2 e qualidade do ar, sem relação direta com os CFCs.
  8. Conclusão: concordo com o gabarito oficial D, pois é a única ação que atua sobre a fonte da degradação do ozônio mencionada no texto.

💡 Dica: Analise o texto para identificar a ação que reduz os CFCs e protege a camada de ozônio.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno acredita que a proteção individual, como o protetor solar, resolve o problema da radiação UV na superfície, sem perceber que a questão pede uma ação sobre as substâncias que degradam o ozônio.

Por que engana: Confundir proteção da pele com ações que reduzem a emissão de substâncias nocivas à camada de ozônio.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa qualquer forma de poluição ambiental ao problema do ozônio e não identifica que o texto trata apenas de CFCs e da camada de ozônio.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a destruição da camada de ozônio pelos CFCs com o aquecimento global causado pelo CO2, tratando os dois fenômenos como um só.

D Correta

Atua diretamente na fonte de CFCs, comprovada no texto como responsável pela degradação do ozônio.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno acredita que plantar árvores reduz a radiação UV ou combate os CFCs, misturando a absorção de dióxido de carbono com a proteção da camada de ozônio.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

camada de ozônio e CFCs

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

camada de ozônio · efeitos dos CFCs

📚 Reveja

estudo sobre causas e efeitos da degradação da camada de ozônio

⚠️ Erro mais comum

Confundir proteção da pele com ações que reduzem a emissão de substâncias nocivas à camada de ozônio.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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