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Um estudo com jovens de diferentes crenças indicou que uma parte dos participantes utiliza cadeira de rodas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Um estudo com jovens de diferentes crenças indicou que uma parte dos participantes utiliza cadeira de rodas, outra valoriza conteúdos em diferentes formatos e alguns seguem restrições alimentares específicas. Para planejar um encontro intercomunitário inclusivo, o comitê organizador sistematizou demandas em três eixos: acesso ao ambiente, formas de comunicação do conteúdo e composição do cardápio. Foram estabelecidos critérios para as adaptações: garantir circulação livre, oferecer variadas opções de recepção da mensagem e respeitar as restrições dietéticas. Essas diretrizes orientarão as providências para tornar o espaço acolhedor e atender às necessidades físicas e subjetivas de todos. Analise o texto-base e identifique qual das propostas evidencia respeito tanto às características físicas quanto às subjetivas dos participantes.

  1. A) Decorar o espaço com símbolos de diversas tradições sem modificar a estrutura física
  2. B) Servir lanches sem glúten e sem ingredientes de origem animal para respeitar restrições alimentares
  3. C) Instalar rampas de acesso e oferecer materiais em áudio das reflexões
  4. D) Oferecer materiais em áudio e em língua de sinais para diferentes formas de compreensão
  5. E) Instalar rampas e cadeiras adaptáveis para circulação facilitada

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede a proposta que respeite, ao mesmo tempo, as características físicas e as subjetivas dos participantes. Entre as características físicas está o uso de cadeira de rodas, que exige acesso sem barreiras. Entre as subjetivas está a valorização de conteúdos em diferentes formatos, ou seja, o modo como cada pessoa recebe a mensagem.
  2. A alternativa C combina as duas dimensões. Instalar rampas de acesso atende à necessidade física de circulação do usuário de cadeira de rodas, e oferecer materiais em áudio das reflexões atende à preferência subjetiva por formatos variados de recepção do conteúdo.
  3. Por que as outras estão erradas. A: decorar com símbolos de tradições não altera a estrutura física, então não contempla a dimensão física. B: lanches sem glúten e sem origem animal atendem apenas às restrições alimentares, sem tratar as demais necessidades. D: áudio e língua de sinais cobrem a comunicação, mas não há qualquer providência de acesso físico. E: rampas e cadeiras adaptáveis atendem à dimensão física, mas nada oferecem em relação às formas subjetivas de recepção da mensagem.
  4. Conclusão. Como a alternativa C é a única que contempla simultaneamente o acesso físico e a diversidade de formatos de conteúdo, o gabarito oficial está correto.

💡 Dica: Relacione uma adaptação de acessibilidade física com outra que amplie a recepção das informações.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno acha que decoração simbólica já torna o espaço acolhedor e inclusivo, tratando a acolhida apenas como elemento visual e ignorando a exigência de adaptações físicas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno restringe o conceito de respeito às necessidades ao cardápio, pensando que atender restrições alimentares basta para contemplar todas as características dos participantes.

C Correta

Combina adaptação do ambiente para circulação e variação de formato de conteúdo, atendendo às necessidades físicas e subjetivas.

D Erradaerro: Atenção

O aluno foca apenas na comunicação e supõe que áudio e língua de sinais bastam, esquecendo que o texto exige também a dimensão física, como o acesso de quem usa cadeira de rodas.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno considera que atender a dimensão física é suficiente e não percebe que a alternativa não oferece nenhuma forma de recepção de conteúdo adaptada às preferências subjetivas dos participantes.

Por que engana: Escolher uma alternativa que atende apenas às restrições alimentares, à comunicação ou à mobilidade, sem combinar uma adaptação física e outra subjetiva, como pede o enunciado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Inclusão e acessibilidade intercomunitária

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Acessibilidade física e comunicacional · Diversidade de necessidades individuais

📚 Reveja

Revise a diferença entre acessibilidade física e acessibilidade comunicacional e como ambas atendem às necessidades dos participantes.

⚠️ Erro mais comum

Escolher uma alternativa que atende apenas às restrições alimentares, à comunicação ou à mobilidade, sem combinar uma adaptação física e outra subjetiva, como pede o enunciado.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

empatia

🏫 Contexto

cotidiano

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