Uma associação de moradores quer identificar em quais trechos do bairro faltam áreas de lazer. Para isso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Medir distâncias na superfície pelas escalas gráficas e numéricas dos mapas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma associação de moradores quer identificar em quais trechos do bairro faltam áreas de lazer. Para isso, reuniu registros por quadra e pretende apresentar os dados em uma reunião. — Qual representação oferece melhor base para essa análise?
- A) Uma tabela com os registros das quadras, pois reúne os dados de forma organizada para a reunião.
- B) Um relatório com opiniões dos moradores, pois mostra diretamente onde a comunidade considera mais urgente criar áreas de lazer.
- C) Um mapa geral do bairro sem divisão por quadras, pois já indica onde existem espaços de lazer.
- D) Um gráfico de barras, pois mostra com clareza a quantidade de áreas de lazer em cada setor do bairro.
- E) Um mapa temático por quadras, pois permite localizar e comparar a presença ou ausência de áreas de lazer.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O objetivo é identificar em quais trechos do bairro faltam áreas de lazer, e os registros estão organizados por quadra. Assim, a representação precisa unir localização espacial e comparação entre quadras.
- A alternativa E, um mapa temático por quadras, cumpre essas duas exigências: mostra onde está cada quadra e permite visualizar, por cores ou símbolos, a presença ou ausência de áreas de lazer em cada uma delas. Por isso é a melhor base para a análise.
- A alternativa A é errada porque a tabela organiza os dados, mas não mostra a localização espacial dos trechos sem lazer.
- A alternativa B é errada porque opiniões dos moradores indicam urgência percebida, não o registro objetivo da presença ou ausência de áreas de lazer por quadra.
- A alternativa C é errada porque um mapa geral sem divisão por quadras não permite comparar os trechos nem registrar os dados por área.
- A alternativa D é errada porque o gráfico de barras mostra quantidades por setor, mas perde a informação de localização e não permite identificar com precisão onde faltam áreas de lazer.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, E.
💡 Dica: Pense no recurso que mostra onde os fatos acontecem no espaço.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que organizar os dados em tabela já basta para análise espacial, confundindo organização com localização. A tabela não mostra onde as quadras estão no bairro.
O aluno confunde a percepção de urgência da comunidade com o levantamento objetivo de registros, achando que a opinião subjetiva revela onde faltam áreas de lazer.
O aluno supõe que um mapa geral, por já mostrar espaços de lazer, serve para identificar faltas, sem perceber que é preciso comparar quadra a quadra e que o mapa sem divisão não permite isso.
O aluno se prende à clareza visual do gráfico de barras e ignora que ele mostra quantidades por setor, sem a localização das quadras onde faltam áreas de lazer.
Por que engana: Escolher uma representação que mostra quantidade, mas não localização.
Corresponde ao objetivo do levantamento, porque organiza os dados no espaço do bairro e facilita a comparação entre quadras.
Raio-X da questão
Representação cartográfica temática.
Relacionar dado espa
Leitura de mapas. · Localização espacial.
Mapa temático e leitura espacial.
Escolher uma representação que mostra quantidade, mas não localização.
Participação comunitária e planejamento urbano.
Tomada de decisão coletiva.
Planejamento comunit
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