Leia: 'Quando o sinal tocou, os estudantes guardaram o material e saíram da sala.' — A oração iniciada por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia: 'Quando o sinal tocou, os estudantes guardaram o material e saíram da sala.' — A oração iniciada por 'quando' estabelece qual relação com a oração principal?
- A) Relação de causa, pois a oração iniciada por quando explica o motivo de os estudantes terem guardado o material e saído da sala.
- B) Relação de tempo, pois a oração introduzida por quando indica o momento em que a ação principal aconteceu.
- C) Relação de finalidade, pois a oração iniciada por quando indica a intenção de os estudantes guardarem o material antes de sair da sala.
- D) Relação de consequência, pois a oração iniciada por quando apresenta o resultado de o sinal ter tocado na escola.
- E) Relação de condição, pois a oração iniciada por quando mostra a situação necessária para os estudantes guardarem o material e saírem da sala.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a oração iniciada por 'quando': 'Quando o sinal tocou' é uma oração subordinada adverbial, e a oração principal é 'os estudantes guardaram o material e saíram da sala'.
- Pergunte qual circunstância a oração subordinada expressa. A conjunção 'quando' indica o momento em que a ação principal acontece: o sinal tocou, e nesse momento os estudantes guardaram o material e saíram. Portanto, a relação é de tempo.
- Confirme a resposta. A alternativa B está correta porque descreve exatamente essa relação temporal, e a conjunção 'quando' é a marca clássica da oração subordinada adverbial temporal.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois o toque do sinal não é causa de sair da sala; a conjunção causal seria 'porque' ou 'como'. A alternativa C está errada, pois não há intenção ou finalidade expressa; a finalidade viria com 'para que' ou 'a fim de que'. A alternativa D está errada, pois o toque do sinal não gera a saída como consequência; a consequencial viria com 'de modo que' ou 'tanto que'. A alternativa E está errada, pois não há condição expressa; a condicional viria com 'se' ou 'caso'.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Observe a ideia de tempo introduzida por quando.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a sequência 'o sinal tocou' e 'saíram da sala' a uma relação de motivo, achando que o toque é a razão da saída. Ele confunde a ideia de sucessão com a de causa-efeito, sem observar que a conjunção 'quando' não indica explicação.
Por que engana: Confundir valor temporal com causa ou condição
Alternativa correta: reconhece a função da oração iniciada por quando como circunstância temporal, indicando o momento da ação principal, sem apenas repetir a frase do texto-base.
O aluno interpreta a ação de guardar o material como uma intenção ou objetivo planejado, como se os estudantes quisessem sair. Ele leva a ideia de propósito do dia a dia para o texto, sem perceber que a oração não expressa finalidade.
O aluno entende que, por o sinal ter tocado, algo decorreu disso, imaginando que o toque produziu a saída como resultado. Ele confunde a ordem temporal dos fatos com a consequência lógica entre eles.
O aluno lê a oração com 'quando' como se fosse uma condição necessária para a ação principal, pensando que os estudantes só guardariam o material se o sinal tocasse. Ele confunde a conjunção temporal com a conjunção condicional 'se'.
Raio-X da questão
Oração subordinada adverbial temporal
Reconhecer oração te
Oração principal e subordinada · Circunstâncias adverbiais
Circunstância temporal
Confundir valor temporal com causa ou condição
Atenção aos detalhes
Português 9º ano
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