Em um jogo educativo de localização, cada ponto do tabuleiro era identificado por duas informações: uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar modelos tridimensionais, blocos-diagramas e perfis topográficos e de vegetação, visando à representação de elementos e estruturas da superfície terrestre.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um jogo educativo de localização, cada ponto do tabuleiro era identificado por duas informações: uma vertical e outra horizontal. Isso permitia encontrar com precisão a posição de cada item. — Esse modelo de localização se assemelha a qual forma de representação espacial?
- A) Ao sistema de coordenadas, que usa dois referenciais para localizar um ponto com precisão.
- B) À escala cartográfica, que compara as distâncias do desenho com as distâncias reais do terreno.
- C) Ao mapa temático, que representa fenômenos de um espaço e facilita a leitura da superfície terrestre.
- D) À legenda cartográfica, que explica os símbolos usados para interpretar uma representação espacial.
- E) À rosa dos ventos, que organiza a orientação por pontos cardeais e auxilia na direção dos lugares.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um tabuleiro em que cada ponto é identificado por duas informações, uma vertical e outra horizontal, o que permite localizar um item com precisão.
- Esse tipo de localização, feito por dois referenciais que se cruzam, corresponde ao sistema de coordenadas (como as coordenadas geográficas de latitude e longitude, ou a notação de linha e coluna de uma planilha ou de um tabuleiro de batalha naval).
- Por isso a alternativa A está correta, pois o sistema de coordenadas usa dois referenciais para localizar um ponto com precisão, exatamente como descrito no jogo.
- A alternativa B está errada, pois a escala cartográfica trata da relação entre distâncias do desenho e do terreno, e não da localização de pontos por dois referenciais.
- A alternativa C está errada, pois o mapa temático representa fenômenos específicos, como clima ou população, mas não define posições por duas coordenadas.
- A alternativa D está errada, pois a legenda apenas explica o significado dos símbolos do mapa, sem localizar pontos.
- A alternativa E está errada, pois a rosa dos ventos indica direções (pontos cardeais), mas não fornece a localização precisa de um ponto a partir de dois referenciais.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Observe que há dois eixos de referência para achar um ponto.
Alternativa por alternativa
Resposta correta. O enunciado descreve a localização de um ponto por dois eixos, um vertical e outro horizontal, característica do sistema de coordenadas.
O aluno associa a ideia de 'localização precisa' à noção de medida de distâncias no mapa, confundindo a escala, que relaciona tamanhos, com a forma de indicar posições.
O aluno acredita que, por ser um tipo de mapa que informa sobre o espaço, o mapa temático serve para localizar pontos com precisão, sem perceber que ele trata de fenômenos, não de coordenadas.
O aluno pensa que a legenda, por ser parte essencial para ler o mapa, também permite localizar itens no tabuleiro, confundindo explicação de símbolos com localização.
O aluno associa o termo 'localização' à orientação por direções, imaginando que indicar norte, sul, leste e oeste já define a posição exata de um ponto.
Por que engana: Confundir coordenadas com outros elementos cartográficos de orientação.
Raio-X da questão
Sistema de coordenadas
Relacionar situação
Orientação espacial · Leitura de mapas e planos
Localização espacial bidimensional
Confundir coordenadas com outros elementos cartográficos de orientação.
Letramento cartográfico
Atenção
Cartografia escolar.
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