Em uma exposição oral, um estudante aponta para o cartaz enquanto fala e usa gestos para marcar as partes…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em gravações de seminários, conferências rápidas, trechos de palestras, dentre outros, a construção composicional dos gêneros de apresentação – abertura/saudação, introdução ao tema, apresentação do plano de exposição, desenvolvimento dos conteúdos, por meio do encadeamento de temas e subtemas (coesão temática), síntese final e/ou conclusão, encerramento –, os elementos paralinguísticos (tais como: tom e volume da voz, pausas e hesitações – que, em geral, devem ser minimizadas –, modulação de voz e entonação, ritmo, respiração etc.) e cinésicos (tais como: postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia, modulação de voz e entonação, sincronia da fala com ferramenta de apoio etc.), para melhor performar apresentações orais no campo da divulgação do conhecimento.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma exposição oral, um estudante aponta para o cartaz enquanto fala e usa gestos para marcar as partes principais do tema. Qual é a função desses gestos na exposição?
- A) Eles indicam que o estudante está nervoso e não ajudam a esclarecer o conteúdo.
- B) Eles reforçam a explicação e ajudam o público a localizar as ideias principais.
- C) Eles mostram que o estudante decorou o conteúdo e, por isso, não precisa consultar o cartaz.
- D) Eles servem apenas para chamar a atenção do público, sem relação com o conteúdo apresentado.
- E) Eles substituem a fala e dispensam a necessidade de explicar o tema ao público.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O estudante aponta para o cartaz e usa gestos para marcar as partes principais do tema enquanto fala. A pergunta quer saber a função desses gestos.
- Pense no papel do gesto em uma exposição oral. Gestos que acompanham a fala e apontam para o material visual servem para orientar o público, mostrando onde está cada ideia e quais são as mais importantes.
- Assim, a alternativa B está correta: os gestos reforçam a explicação e ajudam o público a localizar as ideias principais.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Nervosismo é uma possível causa de gestos, mas o enunciado não fala disso e o texto diz que os gestos marcam as partes principais, ou seja, ajudam a esclarecer o conteúdo.
- C) Consultar o cartaz não indica memorização; apontar para ele mostra justamente que o estudante usa o material como apoio.
- D) O enunciado relaciona os gestos ao tema, pois eles marcam as partes principais do conteúdo, então não são sem relação com ele.
- E) Os gestos acompanham a fala e não a substituem; o estudante continua explicando o tema oralmente.
- Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Observe como os gestos se relacionam com a explicação e com o cartaz.
Alternativa por alternativa
O aluno associa gestos a nervosismo e acha que eles não contribuem para a compreensão, ignorando que o enunciado diz que eles marcam as partes principais do tema.
Os gestos acompanham a fala e podem destacar as partes importantes, ajudando o público a acompanhar a explicação.
O aluno acredita que apontar para o cartaz indica memorização completa do conteúdo, quando na verdade o gesto mostra o uso do material como apoio visual.
O aluno entende que gestos servem só para chamar atenção, desconsiderando que o enunciado os vincula diretamente às partes principais do tema.
Por que engana: Pode-se confundir a função dos gestos com nervosismo ou busca de atenção, sem perceber que eles complementam a fala e ajudam a destacar as ideias principais.
O aluno supõe que gestos podem substituir a fala, quando o enunciado descreve o estudante falando e gesticulando ao mesmo tempo.
Raio-X da questão
Gestos na exposição oral
diagnostico
Recursos não verbais na comunicação · Função da exposição oral
Revise os recursos não verbais e sua função na apresentação oral.
Pode-se confundir a função dos gestos com nervosismo ou busca de atenção, sem perceber que eles complementam a fala e ajudam a destacar as ideias principais.
tomada_decisao
cotidiano
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