Em um áudio de orientação para estudantes, a coordenadora diz: “É importante que todos tragam o material na…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explicar os efeitos de sentido do uso, em textos, de estratégias de modalização e argumentatividade (sinais de pontuação, adjetivos, substantivos, expressões de grau, verbos e perífrases verbais, advérbios etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um áudio de orientação para estudantes, a coordenadora diz: “É importante que todos tragam o material na segunda-feira, para evitar atrasos”. — Qual efeito a escolha da expressão “é importante que” produz na fala?
- A) Ela serve para marcar que a segunda-feira é o dia mais adequado para organizar a entrega do material.
- B) Ela revela que a coordenadora quer demonstrar preocupação, mas sem tornar a orientação mais firme.
- C) Ela mostra que a coordenadora está apenas sugerindo, sem dar muita ênfase ao pedido.
- D) Ela indica que o material será entregue depois, como consequência do aviso dado.
- E) Ela reforça a orientação como algo necessário e dá mais força ao pedido.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito que a expressão 'é importante que' produz na fala, ou seja, a força que ela dá ao enunciado. Passo 2: Em 'é importante que todos tragam o material na segunda-feira', a expressão funciona como modalização: apresenta a entrega do material como necessária, e não como um simples desejo ou sugestão. Com isso, o pedido ganha firmeza e se torna uma orientação a ser cumprida. Passo 3: Por isso a alternativa correta é a E, que afirma que a expressão reforça a orientação como algo necessário e dá mais força ao pedido. Passo 4: A alternativa A está errada porque a expressão não escolhe nem compara dias da semana; ela trata da importância da entrega do material. Passo 5: A alternativa B está errada porque a expressão não diminui a firmeza do pedido; ao dizer que algo é importante, a coordenadora torna a orientação mais firme, e não menos. Passo 6: A alternativa C está errada porque a fala não é uma sugestão; a expressão pesa o pedido em vez de atenuá-lo. Passo 7: A alternativa D está errada porque a expressão não indica consequência nem entrega futura; o trecho apenas orienta que o material seja trazido na segunda-feira. Passo 8: Conclusão: a análise própria confirma o gabarito oficial, E.
💡 Dica: Observe como a expressão modaliza e intensifica a orientação da coordenadora.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a expressão destaca a segunda-feira como o melhor dia, quando o foco do trecho é o pedido de trazer o material. Ele desloca o sentido da expressão para o dia da semana.
O aluno acredita que demonstrar preocupação enfraquece a ordem, quando na verdade a expressão modaliza o enunciado e aumenta a firmeza do pedido. Confunde preocupação com falta de força.
O aluno associa a fala educada da coordenadora à ideia de mera sugestão, usando a intuição do dia a dia de que cortesia significa pedido fraco. Ignora que a expressão reforça a obrigação.
Por que engana: Confundir a expressão “é importante que”, que apresenta a orientação como necessária, com uma sugestão fraca ou apenas uma demonstração de preocupação.
O aluno interpreta a palavra importante como se indicasse uma consequência temporal, ligando o aviso à entrega futura. Lê o trecho como relação de causa e efeito que não existe no enunciado.
Resposta adequada: a expressão “é importante que” marca necessidade e valoriza a orientação, intensificando o pedido da coordenadora.
Raio-X da questão
Efeito de expressão modalizadora
avaliacao
Sentido de expressões no contexto · Modalização linguística
Revise os efeitos de sentido de expressões que indicam necessidade, possibilidade ou recomendação.
Confundir a expressão “é importante que”, que apresenta a orientação como necessária, com uma sugestão fraca ou apenas uma demonstração de preocupação.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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