Em um fluxograma, o estudante definiu: começar com 3, somar 3 ao valor atual e repetir essa ação até alcançar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar e desenvolver fluxogramas simples, identificando as relações entre os objetos representados (por exemplo, posição de cidades considerando as estradas que as unem, hierarquia dos funcionários de uma empresa etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um fluxograma, o estudante definiu: começar com 3, somar 3 ao valor atual e repetir essa ação até alcançar 18. — Qual sequência numérica será obtida ao seguir esse procedimento?
- A) 3, 4, 5, 6, 7 e 8.
- B) 3, 6, 9, 12, 15 e 21.
- C) 3, 6, 9, 12, 15 e 18.
- D) 18, 15, 12, 9, 6 e 3.
- E) 3, 9, 12, 15, 18 e 21.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O procedimento começa em 3 e, a cada repetição, soma 3 ao valor atual, até alcançar 18.
- Partindo de 3, a primeira soma gera 3 + 3 = 6.
- Somando 3 novamente: 6 + 3 = 9.
- Continuando: 9 + 3 = 12, depois 12 + 3 = 15 e, por fim, 15 + 3 = 18.
- Como o processo para ao alcançar 18, a sequência obtida é 3, 6, 9, 12, 15 e 18, que corresponde à alternativa C, igual ao gabarito oficial.
- A alternativa A está errada porque soma 1 em vez de 3 a cada passo.
- A alternativa B está errada porque após 15 pula para 21, em vez de parar em 18.
- A alternativa D está errada porque apresenta a sequência em ordem decrescente, quando o procedimento soma e não subtrai.
- A alternativa E está errada porque começa em 3 e pula para 9, deixando de incluir o 6, além de ultrapassar 18 com o 21.
💡 Dica: Comece no 3 e some 3 em cada passo até chegar ao 18.
Alternativa por alternativa
O aluno somou 1 a cada passo, como se a regra fosse contar de um em um, ignorando que o incremento definido no fluxograma é 3.
O aluno seguiu corretamente até 15, mas não parou ao alcançar 18 e ainda escreveu 21, confundindo o critério de parada com um limite arbitrário.
Por que engana: Ignorar o padrão de soma constante e trocar por outro tipo de sequência.
Corresponde exatamente ao procedimento descrito: começar em 3 e somar 3 a cada etapa até chegar em 18.
O aluno inverteu a ordem do procedimento, interpretando a sequência como decrescente, quando o enunciado diz que o valor parte de 3 e aumenta ao somar.
O aluno pulou o 6 ao calcular a sequência, provavelmente por descuido na primeira soma, e também ultrapassou o limite de 18 ao incluir o 21.
Raio-X da questão
Padrão de adição repetida.
Reconhecer padrão ad
Adição de números naturais. · Leitura de sequência numérica.
Sequências numéricas e regularidade.
Ignorar o padrão de soma constante e trocar por outro tipo de sequência.
Atenção aos detalhes.
Sequência numérica e
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