Como a voz pode se tornar visível? No evento “Vozes do Bairro”, artistas propuseram uma intervenção urbana que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como a voz pode se tornar visível? No evento “Vozes do Bairro”, artistas propuseram uma intervenção urbana que combinou sons, imagens e gestos para questionar dinâmicas sociais. Ao circular pelas ruas, distribuíram panfletos com frases estilizadas. Durante a marcha, proferiram um refrão repetido, alternando cadências e intensidades vocais, e fizeram gestos expressivos com os braços. Frases foram também projetadas em muros próximos, enquanto o ruído de buzinas do trânsito participava como trilha incidental. A proposta convidava o público a perceber as diferentes camadas de comunicação e refletir sobre as relações de poder presentes naquele espaço cotidiano. Analise o texto-base e identifique qual recurso corresponde à semiose sonora intencional na intervenção descrita.
- A) Gestos expressivos executados pelos artistas com os braços.
- B) Projeção de frases estilizadas em muros próximos.
- C) Distribuição de panfletos com mensagens visuais ao público.
- D) Incorporação do ruído de buzinas do trânsito como trilha incidental.
- E) Alternância de ritmos e volumes sonoros na fala dos artistas.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão a partir do texto. A pergunta pede o recurso de semiose sonora intencional, ou seja, um som produzido de propósito pelos artistas como forma de comunicar sentido. Passo 2: Na alternativa E, os artistas alternam cadências e intensidades vocais ao proferir o refrão durante a marcha. Essa variação de ritmo e volume é um recurso sonoro planejado, que produz efeito de sentido e chama a atenção do público. Passo 3: A alternativa A descreve gestos com os braços, que pertencem à linguagem corporal e visual, não ao som. Passo 4: A alternativa B trata de frases projetadas em muros, um recurso visual e escrito. Passo 5: A alternativa C fala de panfletos com frases estilizadas, que são material impresso e visual, não sonoro. Passo 6: A alternativa D cita o ruído de buzinas, que é um som real, mas o texto o chama de trilha incidental, isto é, não foi criado nem controlado pelos artistas, então não é semiose intencional. Passo 7: Comparei com o gabarito oficial, que é E, e concordo com ele. A resposta correta é a alternativa E, pois é a única em que o som é produzido intencionalmente pelos artistas como linguagem.
💡 Dica: Identifique o recurso sonoro intencional na intervenção descrita.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a expressividade da intervenção a qualquer linguagem não verbal e confunde gestos corporais, que são semiose visual e cinésica, com semiose sonora.
O aluno entende que, como as frases aparecem em muros, o recurso faz parte da comunicação sonora, quando na verdade a projeção é um recurso visual e escrito.
O aluno lê a expressão mensagens visuais e a associa ao conjunto de sons, imagens e gestos do enunciado, sem perceber que o panfleto é um suporte impresso e visual, e não um recurso sonoro.
O aluno percebe que o ruído das buzinas é um som presente na cena e o toma como semiose sonora intencional, sem atentar para o fato de o texto qualificá-lo como trilha incidental, isto é, não planejada pelos artistas.
Por que engana: Confundir recursos visuais ou gestuais com recursos sonoros intencionais na comunicação.
Reflete o uso deliberado de variações sonoras descritas por “alternando cadências e intensidades vocais”.
Raio-X da questão
semiose sonora intencional
diagnostico
recursos de comunicacao
Estude os tipos de semiose e recursos de comunicação sonora.
Confundir recursos visuais ou gestuais com recursos sonoros intencionais na comunicação.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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