Por que nem sempre basta apenas demonstrar um movimento para que os alunos o compreendam? Em preparação para…

Questão

Por que nem sempre basta apenas demonstrar um movimento para que os alunos o compreendam? Em preparação para uma apresentação de salto em extensão, uma professora reuniu quatro recursos para ensinar a técnica: a) um folheto com instruções escritas detalhando posição dos braços, eixo do corpo e aterrissagem; b) uma gravação em áudio com orientação verbal do ritmo da corrida e do salto; c) um vídeo filmado de perfil mostrando velocidade, amplitude e execução do movimento; d) uma sessão prática em que a própria professora executa o salto e os alunos repetem o gesto. Esses materiais visam atender diferentes formas de comunicação e facilitar a aprendizagem das características básicas do salto em extensão. Considere os recursos a, b, c e d do texto e, na ordem das linguagens corporal, oral, escrita e audiovisual, identifique a sequência de recursos que a professora utilizou.

1. A) b, d, a, c
2. B) d, b, c, a
3. C) d, a, b, c
4. D) d, b, a, c
5. E) a, b, c, d

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Identifique o que a questão pede. A tarefa é associar cada recurso (a, b, c, d) a uma linguagem, seguindo a ordem: corporal, oral, escrita e audiovisual. Passo 2: Associe o recurso d à linguagem corporal. A professora executa o salto e os alunos repetem o gesto, então a comunicação se dá pelo movimento do corpo. Passo 3: Associe o recurso b à linguagem oral. É uma gravação em áudio com orientação verbal sobre ritmo da corrida e do salto, ou seja, a comunicação se dá pela fala. Passo 4: Associe o recurso a à linguagem escrita. É um folheto com instruções escritas sobre posição dos braços, eixo do corpo e aterrissagem. Passo 5: Associe o recurso c à linguagem audiovisual. É um vídeo, que combina imagem e som para mostrar velocidade, amplitude e execução do movimento. Passo 6: Monte a sequência na ordem pedida: d, b, a, c. Essa é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial. Passo 7: Por que as outras estão erradas. A) inverte a posição da linguagem corporal, que deveria vir primeiro. B) troca a escrita pela audiovisual, colocando o vídeo no lugar do folheto. C) troca a oral pela escrita, atribuindo o folheto à linguagem oral. E) segue a ordem em que os recursos aparecem no texto, e não a ordem de linguagens pedida pela questão.

💡 Dica: Associe cada recurso à forma de comunicação correspondente.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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