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Arte3ª sérieBNCC EM13LGG103Difícil⏱ medio

— Precisamos que cada movimento transmita mais do que forma — disse a coreógrafa a uma linguista especializada…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG103

Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Precisamos que cada movimento transmita mais do que forma — disse a coreógrafa a uma linguista especializada em Libras. Durante os ensaios, a equipe notou que os sinais manuais, ainda que precisos, perdiam parte da carga emocional sem as expressões faciais. Para resolver isso, foram incorporados sorrisos amplos, franzir de testa e arqueamentos de sobrancelhas para acentuar as transições de humor. Em cena, essas expressões não verbais passaram a complementar os sinais, criando camadas adicionais de significado. Concluída a coreografia, o público relatou entender piadas sutis e variações de tensão, mesmo sem áudio ou legenda. Analise o texto-base e identifique qual estratégia evidencia o uso de recurso gestual não manual para transmitir nuances de humor e tensão?

  1. A) Exploração de marcadores não manuais na expressão emocional
  2. B) Complexificação de ornamentação manual dos sinais
  3. C) Inserção de diálogo falado para contextualizar as piadas
  4. D) Manipulação do ritmo gestual para acentuar transições
  5. E) Variação de posicionamento espacial dos intérpretes

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve que, na coreografia, os sinais manuais perdiam carga emocional sem as expressões faciais, e por isso foram incorporados sorrisos amplos, franzir de testa e arqueamentos de sobrancelhas. Essas expressões são marcadores não manuais, ou seja, recursos da face e do corpo que não são feitos com as mãos.
  2. O texto afirma que essas expressões complementam os sinais, criando camadas de significado, e que o público entendeu piadas sutis e variações de tensão. Isso mostra que o recurso não manual foi usado justamente para transmitir humor e tensão.
  3. A alternativa A, Exploração de marcadores não manuais na expressão emocional, descreve exatamente essa estratégia. Resolvi a questão antes de olhar o gabarito e cheguei a essa mesma conclusão, que coincide com o gabarito oficial.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. B) Ornamentação manual não é o foco, pois o texto destaca justamente o que as mãos não conseguem transmitir sozinhas.
  6. C) O texto afirma que o público entendeu sem áudio ou legenda, portanto não há diálogo falado.
  7. D) O ritmo gestual não é mencionado como recurso central; o texto fala de expressões faciais.
  8. E) O posicionamento espacial dos intérpretes não é tratado no texto como estratégia para nuances emocionais.

💡 Dica: Foque nas expressões faciais que complementam os sinais manuais para transmitir emoções.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto descreve sorrisos, franzir de testa e sobrancelhas para complementar sinais e evocar humor e tensão.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter entendido que transmitir emoção depende de tornar os sinais manuais mais elaborados ou decorados, ignorando que o texto aponta a falta de expressão facial como problema.

Por que engana: Confundir recursos manuais com não manuais, focando apenas nos sinais e ignorando expressões faciais.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado 'piadas' à necessidade de fala ou texto explicativo, sem perceber que o público entendeu sem áudio ou legenda.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter focado na palavra 'transições' e supor que o ritmo dos gestos seria o recurso principal, quando o texto destaca as expressões faciais.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter imaginado que o uso do espaço cênico seria o elemento que cria nuances, sem qualquer menção a isso no texto-base.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

recursos gestuais não manuais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

linguagem gestual básica · expressao corporal

📚 Reveja

Estude os marcadores não manuais na linguagem gestual e sua função expressiva.

⚠️ Erro mais comum

Confundir recursos manuais com não manuais, focando apenas nos sinais e ignorando expressões faciais.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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