Alunos ensaiam uma coreografia urbana diante de um mural colorido e registram falhas no ritmo, nas variações…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Alunos ensaiam uma coreografia urbana diante de um mural colorido e registram falhas no ritmo, nas variações de intensidade e na orientação espacial. Para apoiar o estudo, o professor apresenta quatro recursos: um roteiro escrito que descreve cada passo; um conjunto de símbolos para indicar momentos de maior energia; um esquema de setas para mostrar direções de deslocamento; e uma filmagem em 360° que oferece visão ampla, mas não destaca ritmo nem intensidade. Em seguida, ele recomenda combinar as três primeiras ferramentas para planejar cada ensaio. Considere o texto-base e identifique a estratégia de registro recomendada pelo professor para integrar ritmo, intensidade e orientação espacial no planejamento da coreografia urbana.
- A) Registrar apenas símbolos de intensidade no mapa de tempo para marcar pontos de maior energia.
- B) Combinar roteiro escrito, símbolos de energia e esquema de setas em um registro integrado.
- C) Utilizar apenas o roteiro escrito que descreve cada passo conforme sequência musical.
- D) Realizar filmagem em 360° sem anotações de ritmo e intensidade.
- E) Usar somente o esquema de setas para demarcar deslocamentos no espaço do palco.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base e identifique o problema central: alunos têm falhas em três dimensões (ritmo, intensidade e orientação espacial) e o professor precisa de um instrumento de planejamento que cubra as três.
- Liste os quatro recursos apresentados: roteiro escrito (descreve os passos), símbolos (indicam momentos de maior energia, ou seja, intensidade), esquema de setas (mostra direções, ou seja, orientação espacial) e filmagem em 360° (visão ampla, mas sem destacar ritmo nem intensidade).
- Observe a recomendação do professor: combinar as três primeiras ferramentas. Cada uma cobre um eixo do problema: o roteiro cobre a sequência e o ritmo dos passos, os símbolos cobrem a intensidade e o esquema cobre a orientação espacial.
- Conclua que a estratégia recomendada é um registro integrado, reunindo roteiro, símbolos e setas. Esse é exatamente o conteúdo da alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A: usa apenas símbolos, deixando de lado ritmo e orientação espacial. C: usa só o roteiro, que não indica intensidade nem direção. D: a filmagem em 360° é justamente o recurso que o texto diz não destacar ritmo nem intensidade. E: usa somente as setas, cobrindo apenas a orientação espacial.
💡 Dica: Analise as ferramentas e identifique quais combinam ritmo, intensidade e orientação espacial.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta marcar a intensidade para planejar a coreografia, ignorando que ritmo e orientação espacial também precisam ser registrados.
Por que engana: Escolher apenas uma ferramenta isolada, sem integrar ritmo, intensidade e orientação espacial.
Integra as três ferramentas que cobrem ritmos (roteiro), intensidade (símbolos) e espaço (setas), conforme recomendação do professor.
O aluno entende que o roteiro escrito, por descrever cada passo, já contempla intensidade e direção, quando o texto indica que ele serve apenas à descrição da sequência.
O aluno supõe que a filmagem ampla, por mostrar tudo, substitui o registro de ritmo e intensidade, quando o texto afirma explicitamente que ela não destaca esses aspectos.
O aluno confunde orientação espacial com todo o planejamento e acredita que as setas, sozinhas, bastam para organizar a coreografia.
Raio-X da questão
registro integrado de coreografia
avaliacao
elementos da coreografia urbana · registro de movimentos corporais
Estude formas de registrar elementos de ritmo, intensidade e orientação espacial em dança.
Escolher apenas uma ferramenta isolada, sem integrar ritmo, intensidade e orientação espacial.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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