Descrição de cena: Em um galpão coberto por grafites, um grupo de adolescentes participa de um curso de dança…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descrição de cena: Em um galpão coberto por grafites, um grupo de adolescentes participa de um curso de dança urbana coordenado por um professor experiente. O módulo tem quatro encontros semanais de 90 minutos. No primeiro encontro, realiza exercícios de isolamento corporal focados em ombros e quadril; no segundo, pratica padrões rítmicos com palmas e passos básicos; no terceiro, ensaia sequências coreográficas simplificadas; no quarto, realiza improvisação livre. Apesar do progresso nos exercícios isolados, os alunos relatam dificuldade em manter o ritmo ao executar as sequências no espaço. Diante desse cenário, o professor avalia a necessidade de reorganizar as atividades para promover a integração efetiva dos elementos constitutivos da dança urbana. Analise o cenário descrito e determine a estratégia de organização das atividades que melhor favorece a aprendizagem integrada dos elementos constitutivos da dança urbana.
- A) Organizar as aulas em quatro encontros: sequência coreográfica completa desde o primeiro dia, sem exercícios prévios de isolação ou ritmo.
- B) Organizar as aulas em quatro encontros: isolamento corporal; padrões rítmicos; improvisação livre; sequência coreográfica.
- C) Organizar as aulas em quatro encontros: padrões rítmicos; isolamento corporal; sequência coreográfica; improvisação livre.
- D) Organizar as aulas em quatro encontros: isolamento corporal; padrões rítmicos; sequência coreográfica; improvisações diárias que integrem isolação e ritmo.
- E) Organizar as aulas em quatro encontros: isolamento corporal; padrões rítmicos; sequência coreográfica; improvisação livre.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o problema apresentado. Os alunos progridem nos exercícios isolados, mas têm dificuldade em manter o ritmo quando executam sequências no espaço. Isso indica que os elementos foram trabalhados separadamente e ainda não se integram. A estratégia procurada deve reorganizar a sequência de atividades para conectar isolação corporal, ritmo e coreografia.
- Analise a ordem atual do módulo: isolamento, padrões rítmicos, sequência coreográfica e improvisação livre. A alternativa E repete exatamente essa ordem, portanto não reorganiza nada e não resolve a dificuldade rítmica observada.
- Avalie a alternativa D. Ela mantém a progressão de isolamento, ritmo e sequência, mas acrescenta improvisações diárias que integram isolação e ritmo. Esse é o ponto que promove a integração efetiva: o aluno pratica os elementos combinados desde cedo, em vez de apenas somá-los no final.
- Verifique as demais alternativas. A começa pela sequência completa sem preparação, o que ignora as dificuldades já observadas. B coloca a improvisação livre antes da sequência, sem integração prévia. C inicia pelo ritmo e adia a isolação, sem justificativa pedagógica para a integração.
- Conclusão. A alternativa D é a que melhor favorece a aprendizagem integrada, e a análise confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a sequência lógica das atividades para integrar os elementos da dança urbana.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que aprender a coreografia diretamente, sem exercícios prévios, forçará a integração naturalmente. Ignora que a dificuldade de ritmo já aparece com a base mais simples.
O aluno entende que a improvisação livre pode vir antes da sequência coreográfica, como se a liberdade criativa dispensasse a estrutura. Não percebe que a improvisação sem integração prévia não resolve a dificuldade rítmica.
Por que engana: Escolher uma sequência que não integra os elementos da dança, ignorando a necessidade de prática integrada para o ritmo e a coreografia.
O aluno supõe que começar pelo ritmo isolado resolve a integração, sem perceber que a isolação corporal já foi trabalhada e que a dificuldade está em combinar os elementos.
Introduz improvisações diárias durante a construção da sequência, promovendo integração gradual de isolação e ritmo no espaço.
O aluno pensa que a ordem atual do módulo já é adequada e que basta manter a sequência de atividades. Não percebe que a alternativa repete o planejamento que gerou a dificuldade, sem reorganizar a integração.
Raio-X da questão
organização de atividades em dança urbana
avaliacao
elementos básicos da dança urbana · sequência didática em educação física
estude a integração dos elementos da dança urbana e sequenciamento didático
Escolher uma sequência que não integra os elementos da dança, ignorando a necessidade de prática integrada para o ritmo e a coreografia.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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