Para escrever uma resenha simples de um livro lido em sala, o aluno separou: título, assunto principal, parte…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e apreciação próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), dentre outros, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. –, a partir da escolha de uma produção ou evento cultural para analisar – livro, filme, série, game, canção, videoclipe, fanclipe, show, saraus, slams etc. – da busca de informação sobre a produção ou evento escolhido, da síntese de informações sobre a obra/evento e do elenco/seleção de aspectos, elementos ou recursos que possam ser destacados positiva ou negativamente ou da roteirização do passo a passo do game para posterior gravação dos vídeos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para escrever uma resenha simples de um livro lido em sala, o aluno separou: título, assunto principal, parte de que mais gostou e opinião final. — Qual dessas etapas ajuda mais a construir um texto organizado e compreensível?
- A) Escrever primeiro o nome do autor e depois uma avaliação pessoal, sem relacionar a opinião ao conteúdo lido.
- B) Contar toda a história do livro em ordem, sem escolher partes mais importantes para destacar.
- C) Registrar apenas o assunto principal da obra, deixando a opinião final para outro momento.
- D) Copiar os trechos mais interessantes do livro e terminar com uma frase de impacto sobre a leitura.
- E) Selecionar as informações mais importantes da leitura e encerrar com uma opinião coerente sobre a obra.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a etapa que mais ajuda a construir um texto organizado e compreensível em uma resenha simples. Uma resenha apresenta a obra, resume o que é essencial e expressa uma avaliação fundamentada. Passo 2: Resolvi a questão antes de olhar o gabarito. A alternativa E diz que se deve selecionar as informações mais importantes da leitura e encerrar com uma opinião coerente sobre a obra. Isso organiza o texto porque separa o que é relevante do que é secundário e fecha o texto com um juízo que decorre do conteúdo apresentado. Passo 3: A alternativa A está errada porque a avaliação pessoal fica desconectada do conteúdo lido, o que compromete a compreensão, já que o leitor não sabe a que a opinião se refere. Passo 4: A alternativa B está errada porque contar toda a história em ordem não seleciona o que importa e torna o texto longo e pouco organizado, além de se aproximar de um resumo integral. Passo 5: A alternativa C está errada porque registrar só o assunto principal deixa a resenha incompleta, pois falta a avaliação, que é o que define o gênero. Passo 6: A alternativa D está errada porque copiar trechos interessantes não constrói argumento próprio, e a frase de impacto não substitui uma opinião fundamentada. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a E, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere quais elementos selecionam informações relevantes e relacionam a opinião ao conteúdo do livro.
Alternativa por alternativa
Acredita que a resenha pode ser apenas uma identificação seguida de um gosto pessoal solto, sem relação com o conteúdo lido. Não percebe que a opinião precisa estar apoiada na obra.
Entende que uma resenha deve reproduzir a história inteira em sequência, como um resumo completo. Não percebe que a seleção do essencial é o que organiza o texto.
Por que engana: O aluno pode confundir resenha com resumo integral ou acreditar que basta apresentar o assunto, sem selecionar informações relevantes e formular uma opinião relacionada à obra.
Interpreta que o assunto principal basta para compor a resenha e que a opinião pode ficar de fora. Não nota que a avaliação é parte central do gênero.
Acredita que trechos copiados e uma frase de efeito tornam o texto mais atraente e bem escrito. Essa crença vem da intuição cotidiana, mas não constrói uma análise própria da obra.
Corresponde ao processo de organizar a resenha com seleção de dados relevantes e fechamento opinativo fundamentado, o que garante clareza e coerência ao texto.
Raio-X da questão
Organização de resenha literária
avaliacao
Identificação de informações relevantes · Organização de ideias em texto
Revise a estrutura da resenha e a relação entre síntese da obra e opinião pessoal.
O aluno pode confundir resenha com resumo integral ou acreditar que basta apresentar o assunto, sem selecionar informações relevantes e formular uma opinião relacionada à obra.
multiculturalismo
pensamento_critico
literario
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