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Ao escrever um texto sobre um livro que você leu, quais aspectos você deve considerar para planejar sua…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP12

Produzir resenhas críticas, vlogs, vídeos, podcasts variados e produções e gêneros próprios das culturas juvenis (algumas possibilidades: fanzines, fanclipes, e-zines, gameplay, detonado etc.), que apresentem/descrevam e/ou avaliem produções culturais (livro, filme, série, game, canção, disco, videoclipe etc.) ou evento (show, sarau, slam etc.), tendo em vista o contexto de produção dado, as características do gênero, os recursos das mídias envolvidas e a textualização adequada dos textos e/ou produções.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao escrever um texto sobre um livro que você leu, quais aspectos você deve considerar para planejar sua produção?

  1. A) Discutir a trama, os personagens, o contexto e a mensagem do livro.
  2. B) Falar apenas sobre os personagens da história.
  3. C) Mencionar o livro sem explicar sua mensagem.
  4. D) Organizar as ideias aleatoriamente.
  5. E) Focar apenas na opinião pessoal sobre o livro.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A pergunta quer saber quais aspectos considerar ao planejar um texto sobre um livro lido, ou seja, elementos que tornam a resenha ou comentário completo e bem organizado.
  2. Ao planejar, é preciso pensar nos principais componentes da obra e da leitura: a trama (o que acontece), os personagens (quem são e qual o papel de cada um), o contexto (época, lugar e circunstâncias) e a mensagem (o que o livro quer transmitir). A alternativa A reúne exatamente esses aspectos, por isso está correta.
  3. A alternativa B está errada porque limita o texto apenas aos personagens, deixando de lado trama, contexto e mensagem.
  4. A alternativa C está errada porque mencionar o livro sem explicar sua mensagem deixa o texto superficial e sem análise.
  5. A alternativa D está errada porque organizar as ideias aleatoriamente vai contra o planejamento, que exige ordem e coerência.
  6. A alternativa E está errada porque focar apenas na opinião pessoal deixa de lado a descrição e a análise da obra, que são necessárias para o leitor entender o texto.
  7. Conclusão: o gabarito oficial A está correto.

💡 Dica: Liste os principais aspectos a serem abordados no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

Essa estrutura ajuda a apresentar uma análise completa da obra.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que basta falar dos personagens para resumir o livro, ignorando que a trama, o contexto e a mensagem também fazem parte de um texto sobre a obra.

Por que engana: O aluno pode errar ao focar apenas em um aspecto do livro, como os personagens, sem considerar a trama ou a mensagem geral da obra.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno entende que apenas citar o título e o livro já cumpre a tarefa, sem perceber que é preciso analisar e explicar o conteúdo e a mensagem da obra.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno confunde a liberdade de escrita com desorganização, achando que a ordem das ideias não importa no planejamento de um texto.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno imagina que um texto sobre um livro pode ser apenas uma impressão pessoal, sem descrever ou analisar a obra, o que o leitor não conseguiria acompanhar.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

aspectos de produção textual

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

aspectos de produção textual · análise de obras literárias

📚 Reveja

Revisar os elementos essenciais de um texto descritivo.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode errar ao focar apenas em um aspecto do livro, como os personagens, sem considerar a trama ou a mensagem geral da obra.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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