Em um projeto de Geografia, a professora usa fotos do bairro, mapa do entorno da escola e relatos dos próprios…

Questão

Em um projeto de Geografia, a professora usa fotos do bairro, mapa do entorno da escola e relatos dos próprios estudantes para discutir como o espaço onde vivem pode ser descrito e comparado. — Segundo a BNCC, qual é a principal vantagem dessa organização do ensino?

1. A) Ela valoriza apenas a localização exata no mapa e deixa em segundo plano a comparação entre diferentes formas de viver o mesmo lugar.
2. B) Ela serve principalmente para decorar conceitos geográficos e repetir informações sem relacioná-las ao cotidiano da turma.
3. C) Ela aproxima o conteúdo da realidade do aluno e desenvolve habilidades de observação, comparação e representação do espaço vivido.
4. D) Ela facilita a memorização de nomes de lugares distantes e amplia o estudo de regiões que o aluno quase não conhece.
5. E) Ela substitui a observação do espaço por conteúdos mais abstratos, priorizando a repetição de conceitos prontos.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. A questão pergunta qual é a principal vantagem, segundo a BNCC, de uma organização de ensino de Geografia que parte do bairro, do mapa do entorno e dos relatos dos estudantes para descrever e comparar o espaço onde vivem.
2. Ao analisar o cenário, percebe-se que a professora parte do espaço vivido pelo aluno (o bairro e o entorno da escola) e usa linguagens variadas (fotos, mapas e relatos). Isso corresponde à proposta da BNCC de partir do lugar de vivência para ampliar a compreensão do espaço, desenvolvendo raciocínio espacial, comparação e representação.
3. A alternativa C afirma exatamente isso: aproxima o conteúdo da realidade do aluno e desenvolve observação, comparação e representação do espaço vivido. Está correta.
4. Por que as outras estão erradas:
5. A) Ela valoriza a localização exata e deixa a comparação em segundo plano, o oposto do que o projeto faz ao comparar formas de viver o mesmo lugar.
6. B) A proposta relaciona o conteúdo ao cotidiano da turma, não serve para decorar informações desligadas da vida dos alunos.
7. D) O foco é o espaço próximo e vivido, não a memorização de lugares distantes que o aluno não conhece.
8. E) A proposta parte da observação do espaço concreto, e não de conceitos abstratos prontos e repetidos.
9. Conclusão: o gabarito oficial C está coerente com a análise, pois a vantagem central está em conectar o ensino ao lugar de vivência do estudante.

💡 Dica: Busque a ideia de aprendizagem ligada ao cotidiano e às habilidades geográficas.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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