Uma professora decide começar a sequência de Geografia pelo bairro onde a turma mora, antes de estudar outros…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma professora decide começar a sequência de Geografia pelo bairro onde a turma mora, antes de estudar outros lugares mais distantes. — Qual é a principal justificativa pedagógica para essa escolha, segundo a BNCC?
- A) Porque começar pelo entorno da turma ajuda mais na socialização da classe do que na aprendizagem de conteúdos geográficos.
- B) Porque os conteúdos devem começar pelos lugares mais distantes, que despertam mais interesse e tornam a aprendizagem mais rápida.
- C) Porque conhecer o bairro é importante apenas para memorizar nomes de ruas e pontos de referência locais.
- D) Porque iniciar pelo lugar vivido pelo aluno favorece a compreensão e a construção de novos conhecimentos geográficos.
- E) Porque o bairro é o único espaço geográfico que deve ser estudado no ensino fundamental para evitar confusões com outros lugares.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a justificativa pedagógica, segundo a BNCC, para começar a sequência de Geografia pelo bairro onde a turma mora. Resolvi sem olhar o gabarito. Passo 2: A BNCC orienta o ensino de Geografia nos anos iniciais a partir do espaço vivido pelo aluno, ampliando gradualmente as escalas (da casa e do bairro para a cidade, o estado, o país e o mundo). Assim, o conhecimento novo se apoia em experiências concretas que o estudante já tem. Passo 3: A alternativa D expressa exatamente essa ideia: iniciar pelo lugar vivido favorece a compreensão e a construção de novos conhecimentos geográficos. Passo 4: A alternativa A está errada porque a BNCC associa o estudo do entorno à aprendizagem de conceitos geográficos, e não apenas à socialização. Passo 5: A alternativa B está errada porque a BNCC não propõe começar pelos lugares mais distantes, e sim o caminho inverso, do mais próximo ao mais distante. Passo 6: A alternativa C está errada porque reduz o estudo do bairro à memorização de nomes de ruas, o que não corresponde à proposta de desenvolver raciocínio espacial e relações sociais. Passo 7: A alternativa E está errada porque a BNCC não restringe o ensino fundamental ao bairro; ele é apenas o ponto de partida. Passo 8: Portanto, a resposta correta é a alternativa D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense no que a BNCC valoriza ao iniciar um tema pelo cotidiano do estudante.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o estudo do entorno serve sobretudo para integrar a turma, e que a aprendizagem de conteúdos geográficos fica em segundo plano.
O aluno entende que o conhecimento deve partir do que está mais longe, pois seria mais atraente, e confunde interesse imediato com progressão pedagógica.
Por que engana: Acreditar que começar pelo distante é sempre melhor ou que o bairro serve apenas para memorização.
O aluno reduz o estudo do bairro a uma atividade de memorização de nomes de ruas e pontos de referência, sem perceber o seu papel na construção de conceitos espaciais.
A alternativa retoma a ideia central da BNCC: partir do espaço conhecido e próximo do estudante ajuda a estabelecer relações, comparar lugares e avançar na aprendizagem.
O aluno interpreta que o bairro deve ser o único espaço estudado no ensino fundamental, porque entende que a BNCC limita o currículo a ele para evitar confusões.
Raio-X da questão
Espaço vivido como ponto de partida.
Reconhecer a importâ
Conhecimento prévio do estudante. · Relação entre lugar vivido e aprendizagem geográfica.
Conhecimentos prévios e construção gradual do conhecimento.
Acreditar que começar pelo distante é sempre melhor ou que o bairro serve apenas para memorização.
Cidadania e pertencimento
Curiosidade
Sequência didática d
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