No salão de uma estação ferroviária adaptada para eventos, cinco casais de alunos preparam uma apresentação de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para se apropriar dos elementos constitutivos (ritmo, espaço, gestos) das danças de salão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No salão de uma estação ferroviária adaptada para eventos, cinco casais de alunos preparam uma apresentação de dança de salão para o festival cultural da escola. O espaço tem 20 m de comprimento por 12 m de largura. Escolheram uma música a 120 batidas por minuto (BPM) e planejaram executar um passo por batida. Para cruzar o salão de uma ponta à outra no trecho central, dispuseram 16 batidas, implicando um deslocamento uniforme. Para evitar colisões, mediram 2 m de distância lateral entre cada casal, deixando 2 m de margem nas laterais do salão. No ápice da coreografia, planejam abrir os braços a 90° na altura dos ombros e sustentar essa posição por quatro batidas para enfatizar o gesto. Com base no texto-base, identifique a estratégia de planejamento que assegura simultaneamente o ritmo, o espaço e o gesto adequados para a apresentação de dança de salão.
- A) Definir ritmo de 120 BPM (2 passos/compasso), percorrer 1,25 m/batida em 16 batidas, manter 1,5 m lateral e elevar braços a 60°/4 batidas
- B) Definir ritmo de 120 BPM (2 passos/compasso), percorrer 1,25 m/batida em 16 batidas, manter 1 m lateral e abrir braços a 120°/4 batidas
- C) Definir ritmo de 120 BPM (1 passo/batida), percorrer 1,25 m/batida em 16 batidas, manter 2 m lateral e sustentar braços a 90°/4 batidas
- D) Definir ritmo de 100 BPM (1 passo/batida), percorrer 1,25 m/batida em 16 batidas, manter 2 m lateral e sustentar braços a 90°/2 batidas
- E) Definir ritmo de 120 BPM (1 passo/batida), percorrer 1 m/batida em 16 batidas, manter 2,5 m lateral e sustentar braços a 90°/4 batidas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Ritmo. O texto informa 120 BPM e um passo por batida, portanto 1 passo por batida. Não há no enunciado nenhuma menção a passos por compasso. Passo 2: Deslocamento. Para cruzar 20 m em 16 batidas, cada batida corresponde a 20 / 16 = 1,25 m. Passo 3: Espaço lateral. São 5 casais com 2 m entre cada casal, o que dá 4 intervalos de 2 m = 8 m. Somando as margens de 2 m em cada lado (4 m), o total é 12 m, exatamente a largura do salão. Logo, a distância lateral de 2 m é a única compatível com o espaço disponível. Passo 4: Gesto. Os braços a 90 graus sustentados por 4 batidas correspondem exatamente ao planejado no texto. Passo 5: Por que as outras estão erradas. A: usa 2 passos por compasso, que não consta no texto, e altera o gesto para 60 graus e a distância lateral para 1,5 m. B: a distância de 1 m não respeita as margens de 2 m e o gesto de 120 graus não é o planejado. D: 100 BPM contradiz os 120 BPM do enunciado e a sustentação de 2 batidas contradiz as 4 batidas. E: 1 m por batida não cruza 20 m em 16 batidas, e 2,5 m entre casais exigiria 14 m de largura, que o salão não tem. Conclusão: a alternativa C é a única coerente com todos os dados do texto, confirmando o gabarito.
💡 Dica: Analise ritmo, deslocamento e posição dos braços conforme dados do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o ritmo se organiza em dois passos por compasso, uma informação que não está no texto, e substitui o planejamento de um passo por batida por essa suposição.
O aluno considera que a distância de 1 m entre casais basta, ignorando as margens de 2 m nas laterais, e também aceita abrir os braços a 120 graus sem verificar o gesto planejado.
Por que engana: Confundir ritmo e número de passos por batida, ou interpretar incorretamente as medidas de deslocamento e posição dos braços.
Essa opção respeita o ritmo de 120 BPM, a distância de 1,25 m por batida, o espaçamento lateral de 2 m e o gesto de 90° por quatro batidas conforme o planejamento.
O aluno troca o andamento de 120 BPM por 100 BPM e reduz a sustentação do gesto de 4 para 2 batidas, provavelmente por leitura descuidada dos dados do enunciado.
O aluno arredonda 20 / 16 para 1 m por batida, erro de cálculo que não confere com as 16 batidas, e não soma as margens e os espaçamentos de 2,5 m, que ultrapassariam os 12 m de largura.
Raio-X da questão
ritmo, espaço e gesto na dança
avaliacao
ritmo musical e batidas · medidas de espaço e deslocamento
Estude ritmo musical, medidas de espaço e posições corporais na dança.
Confundir ritmo e número de passos por batida, ou interpretar incorretamente as medidas de deslocamento e posição dos braços.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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