Em uma atividade escolar, os alunos organizam movimentos do corpo com apoio das mãos, saltos curtos, giros…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade escolar, os alunos organizam movimentos do corpo com apoio das mãos, saltos curtos, giros simples e mudanças de nível, formando uma pequena sequência. — Que aspecto da ginástica escolar essa sequência mais valoriza?
- A) A combinação de habilidades motoras básicas em uma sequência organizada de movimentos corporais.
- B) A valorização da flexibilidade do corpo, com movimentos amplos realizados sem necessidade de sequência organizada.
- C) A disputa entre os alunos para ver quem executa os movimentos mais rápido e com maior pontuação.
- D) O aumento da resistência física, por meio de exercícios longos e repetidos para melhorar o fôlego.
- E) O uso obrigatório de aparelhos e materiais para transformar a atividade em uma apresentação de ginástica esportiva.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve alunos organizando movimentos com apoio das mãos, saltos curtos, giros simples e mudanças de nível, formando uma pequena sequência. Esses são exemplos de habilidades motoras básicas (apoiar, saltar, girar, mudar de nível).
- A ideia central da situação é a organização desses movimentos em uma sequência. Logo, o aspecto valorizado é a combinação de habilidades motoras básicas em uma sequência organizada de movimentos corporais, que é a alternativa A.
- A alternativa B está errada porque o enunciado fala de movimentos organizados em sequência, não de movimentos amplos sem organização.
- A alternativa C está errada porque não há disputa, competição nem pontuação mencionadas no texto.
- A alternativa D está errada porque a atividade não envolve exercícios longos e repetidos para melhorar o fôlego; os movimentos são curtos e simples.
- A alternativa E está errada porque o texto não menciona aparelhos ou materiais, e a atividade é escolar e simples, não uma apresentação esportiva.
- Conclusão: concordo com o gabarito oficial, A.
💡 Dica: Procure a ideia de sequência organizada de movimentos, não de desempenho físico isolado.
Alternativa por alternativa
A alternativa retoma a ideia central do enunciado: vários movimentos do corpo são articulados em ordem e com organização, caracterizando a sequência proposta na ginástica escolar.
O aluno associa ginástica à flexibilidade e acredita que o valor da atividade está em movimentos amplos, ignorando a exigência de sequência organizada presente no enunciado.
O aluno imagina que a atividade escolar de ginástica é competitiva, transferindo para a questão a ideia de disputa por velocidade e pontuação típica de competições.
Por que engana: Confundir sequência de movimentos com resistência, competição ou flexibilidade isolada
O aluno confunde a atividade descrita, que envolve movimentos curtos e simples, com treinos de resistência física aeróbica, de longa duração.
O aluno supõe que uma atividade de ginástica precisa de aparelhos e se torna uma apresentação esportiva, colocando um requisito que o enunciado não menciona.
Raio-X da questão
Sequência de habilidades motoras básicas
Reconhecer a organiz
Habilidades motoras básicas · Organização de sequências corporais
Ginástica escolar e organização de movimentos
Confundir sequência de movimentos com resistência, competição ou flexibilidade isolada
Saúde e movimento
Percepção corporal
Educação Física esco
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