Em uma pesquisa sobre resistência bacteriana, pesquisadores observaram que cepas de Escherichia coli tratadas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comunicar, para públicos variados, em diversos contextos, resultados de análises, pesquisas e/ou experimentos, elaborando e/ou interpretando textos, gráficos, tabelas, símbolos, códigos, sistemas de classificação e equações, por meio de diferentes linguagens, mídias, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de modo a participar e/ou promover debates em torno de temas científicos e/ou tecnológicos de relevância sociocultural e ambiental.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre resistência bacteriana, pesquisadores observaram que cepas de Escherichia coli tratadas com o antibiótico X apresentaram redução de 30% na reprodução após 24 horas. O relatório científico explicou que fragmentos de DNA podem ser transferidos entre bactérias por meio de plasmídeos. Para divulgar o resultado ao público, a equipe informou que, entre cada três bactérias, uma deixou de se multiplicar após um dia e comparou a troca desses fragmentos de DNA à troca de cartões de jogo entre amigos, evitando termos especializados. Com base no texto, qual estratégia de comunicação foi empregada para explicar ao público leigo a transferência de material genético entre bactérias?
- A) Descrição da transferência genética sem recurso a exemplos do cotidiano.
- B) Comparação da troca de fragmentos de DNA com a troca de cartões de jogo entre amigos.
- C) Manutenção da denominação plasmídeo para preservar a precisão da explicação ao público.
- D) Apresentação da redução na reprodução como explicação da transferência de fragmentos de DNA.
- E) Substituição da explicação genética pela apresentação de um percentual de reprodução.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber qual estratégia de comunicação foi usada para explicar, a um público leigo, a transferência de material genético entre bactérias.
- Identifique no texto a estratégia empregada. A equipe 'evitou termos especializados' e 'comparou a troca desses fragmentos de DNA à troca de cartões de jogo entre amigos'. Ou seja, usou uma analogia do cotidiano para tornar o conceito compreensível.
- Verifique a alternativa B, que descreve exatamente essa comparação entre a troca de fragmentos de DNA e a troca de cartões de jogo entre amigos. Ela está correta.
- Por que as outras estão erradas. A) está errada porque o texto usa justamente um exemplo do cotidiano, o que contradiz a afirmação de que não houve exemplos. C) está errada porque o texto evita termos especializados, e não mantém a denominação plasmídeo para o público. D) está errada porque a redução de 30% na reprodução é um dado do experimento com o antibiótico X, não uma explicação da transferência de DNA. E) está errada porque o percentual de reprodução não substitui a explicação genética; ele aparece apenas como resultado complementar.
- Conclusão. A estratégia empregada foi a analogia com uma situação conhecida do dia a dia, alternativa B, que é consistente com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a analogia usada para explicar a transferência genética.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a divulgação foi feita apenas com descrição técnica, ignorando a frase em que a equipe compara a troca de DNA com a troca de cartões entre amigos.
Por que engana: Confundir a analogia correta usada no texto com outras comparacoes ou generalizacoes.
A versão destinada ao público leigo utilizou uma analogia: relacionou a troca de fragmentos de DNA entre bactérias a uma atividade cotidiana, a troca de cartões de jogo. Essa estratégia facilita a compreensão de um processo biológico abstrato sem exigir o domínio de termos técnicos.
O aluno lembra que plasmídeo é citado no relatório e supõe que o termo foi mantido para o público, sem perceber que o texto explicitamente evita termos especializados.
O aluno confunde o dado experimental (redução de 30% na reprodução com o antibiótico X) com a explicação do mecanismo de transferência de DNA, misturando resultado e explicação.
O aluno entende que a equipe trocou a explicação genética por números, talvez por ter dado destaque ao percentual, mas o texto apresenta o percentual como complemento e a explicação genética permanece.
Raio-X da questão
analogia na comunicacao cientifica
diagnostico
transferencia de material genetico · conceito de analogia
estude analogias e comunicacao cientifica para leigos
Confundir a analogia correta usada no texto com outras comparacoes ou generalizacoes.
pensamento_critico
cientifico
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