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Arte1ª sérieBNCC EM13LGG303Difícil⏱ medio

Nas últimas semanas, a Câmara Municipal recebeu diferentes opiniões acerca da projeção de videomapping sobre o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG303

Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Nas últimas semanas, a Câmara Municipal recebeu diferentes opiniões acerca da projeção de videomapping sobre o prédio histórico da cidade. O curador do Centro Cultural defende que se trata de uma oportunidade de democratizar a produção artística e aproximar o público, independentemente de suporte ou tema. Já um coletivo de historiadores alerta sobre o risco de descaracterizar a fachada tombada, comprometendo sua memória. Paralelamente, associações de jovens propõem a criação de um calendário com temas rotativos, aprovado por artistas, técnicos e moradores. Um grupo empresarial alega que projeções ininterruptas valorizam o turismo e geram renda, sem necessidade de aprovação prévia. Organizações de proteção ao patrimônio, por fim, sugerem vedar qualquer intervenção visual. Esses posicionamentos ilustram a complexidade do debate público sobre arte e memória. Analise os argumentos apresentados no texto-base e identifique qual proposta equilibra liberdade criativa e respeito ao patrimônio histórico de forma negociada?

  1. A) Permitir projeções livres e irrestritas, sem qualquer avaliação prévia de órgãos competentes.
  2. B) Criar um calendário de projeções com temas rotativos, aprovado por comissão mista de artistas, historiadores e moradores.
  3. C) Priorizar projeções comerciais contínuas, voltadas ao turismo, sem considerar critérios de preservação.
  4. D) Impor a proibição total de intervenções visuais em fachadas tombadas para garantir sua integridade.
  5. E) Incentivar iniciativas artísticas unilaterais organizadas exclusivamente por coletivos jovens, sem participação comunitária.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema central da questão: encontrar a proposta que concilie liberdade criativa (arte, democratização, acesso do público) com respeito ao patrimônio histórico tombado, por meio de negociação entre os envolvidos.
  2. Analise os posicionamentos do texto. O curador defende liberdade artística irrestrita; os historiadores e as organizações de proteção defendem preservação da fachada; o grupo empresarial prioriza turismo e renda sem aprovação prévia; as associações de jovens propõem um calendário com temas rotativos aprovado por artistas, técnicos e moradores.
  3. Note que apenas a proposta dos jovens combina rotatividade (liberdade criativa, pois variados temas e suportes podem ser usados) com aprovação coletiva (negociação e respeito à memória). Assim, a alternativa B reproduz essa ideia de forma mais completa, ao acrescentar historiadores à comissão mista, o que garante a voz de quem defende a preservação.
  4. Por que as demais estão erradas:
  5. A) Projeções livres e sem avaliação prévia ignoram completamente o risco ao patrimônio tombado, sendo um extremo da liberdade sem negociação.
  6. C) Priorizar projeções comerciais contínuas sem critérios de preservação favorece apenas o turismo e a renda, desconsiderando a memória da fachada.
  7. D) Proibir totalmente as intervenções elimina a liberdade criativa, sendo a posição extrema dos órgãos de proteção, sem negociação.
  8. E) Iniciativas unilaterais, sem participação comunitária, contrariam justamente a ideia de negociação e envolvimento da comunidade.
  9. Conclusão: a alternativa B é a única que une liberdade criativa, controle negociado e respeito ao patrimônio, por isso está correta, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare os argumentos e identifique a proposta que equilibra criatividade e preservação.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter associado liberdade criativa à ausência total de regras, acreditando que qualquer restrição anularia a arte. Ignora o risco à fachada tombada apontado pelos historiadores.

Por que engana: Escolher propostas extremas que ignoram a negociação entre liberdade artística e preservação histórica.

B Correta

Articula diferentes interesses, propondo negociação entre criadores, especialistas e população para equilibrar liberdade e memória.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se deixado levar pelo argumento do grupo empresarial sobre turismo e renda, supondo que valorizar o turismo é o melhor equilíbrio. Não percebe que a alternativa exclui critérios de preservação.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter priorizado somente a preservação, entendendo que a proteção máxima do patrimônio é o único equilíbrio possível. Não reconhece que a proibição total elimina a liberdade criativa, que a questão pede para preservar.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno pode ter confundido protagonismo juvenil com equilíbrio, valorizando apenas a autonomia dos coletivos. Ignora que a questão exige negociação e participação comunitária.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

arte, patrimônio histórico, negociação

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

interpretação de texto argumentativo · conhecimento sobre patrimônio cultural

📚 Reveja

estude sobre preservação do patrimônio e participação social em arte

⚠️ Erro mais comum

Escolher propostas extremas que ignoram a negociação entre liberdade artística e preservação histórica.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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