Ao observar álbuns de família de diferentes décadas, uma estudante notou mudanças nos cabelos, nas roupas, nos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao observar álbuns de família de diferentes décadas, uma estudante notou mudanças nos cabelos, nas roupas, nos gestos e nas poses consideradas elegantes. Ela concluiu que a beleza é também um registro do tempo. — A conclusão da estudante indica que o belo pode ser estudado como um fenômeno
- A) artístico, porque define o que todas as pessoas consideram bonito em qualquer época.
- B) histórico, porque deixa marcas das mudanças de cada período.
- C) biológico, porque depende apenas das características naturais do corpo humano.
- D) econômico, porque as roupas e os penteados mudam somente quando aumenta o poder de compra.
- E) social, porque revela apenas os gostos pessoais de cada indivíduo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma estudante que observa álbuns de família de diferentes décadas e percebe mudanças em cabelos, roupas, gestos e poses considerados elegantes. Ela conclui que a beleza é também um registro do tempo.
- A ideia central é que o padrão do que é belo muda conforme a época. Isso significa que a beleza carrega marcas do momento histórico em que surge, ou seja, ela pode ser estudada como fenômeno histórico.
- A alternativa B afirma que o belo pode ser estudado como fenômeno histórico porque deixa marcas das mudanças de cada período. Esse é exatamente o raciocínio da estudante, e por isso é a alternativa correta, concordando com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que o belo é o mesmo em qualquer época, o que contradiz justamente a observação de mudanças ao longo das décadas.
- C) Reduz a beleza ao corpo natural, ignorando as transformações de cabelos, roupas e poses que a estudante percebeu.
- D) Atribui todas as mudanças ao poder de compra, algo que o enunciado não menciona nem sugere.
- E) Reduz a questão a gostos individuais, enquanto o texto trata de padrões que mudam ao longo do tempo e são compartilhados socialmente.
💡 Dica: Relacione as mudanças observadas nos álbuns às transformações de cada época.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que existe um padrão universal de beleza, idêntico em todas as épocas, e não percebe a mudança indicada pela estudante.
Responde exatamente ao comando: a beleza é entendida como algo que varia no tempo e pode ser estudada pelas marcas deixadas por cada época.
O aluno associa a beleza apenas às características naturais do corpo, desconsiderando que cabelos, roupas e poses são construções culturais que variam com o tempo.
O aluno supõe que mudanças de moda e estética dependem somente da economia, extrapolando um dado que não aparece no enunciado.
O aluno entende que o belo é uma questão puramente individual, sem perceber que o texto trata de padrões compartilhados socialmente e que mudam com o tempo.
Por que engana: Confundir a dimensão histórica dos padrões de beleza com explicações exclusivamente biológicas, econômicas ou individuais.
Raio-X da questão
Beleza como fenômeno histórico
avaliacao
Mudanças e permanências históricas · Contextualização de fontes históricas
Revise como padrões de beleza e costumes se transformam ao longo do tempo.
Confundir a dimensão histórica dos padrões de beleza com explicações exclusivamente biológicas, econômicas ou individuais.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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