Dados ilustrativos: Em uma periferia metropolitana, um projeto comunitário reúne artesãos e músicos para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no tempo e no espaço.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em uma periferia metropolitana, um projeto comunitário reúne artesãos e músicos para celebrar a herança cultural local. No último encontro, participantes confeccionaram máscaras inspiradas em lendas urbanas, decoradas com objetos recolhidos nas ruas, e ensaiaram cantos que relatam histórias de resistência. Em paralelo, uma aldeia indígena próxima recebeu visitantes para uma oficina de pintura corporal e sessões de narração de mitos, onde se ensinaram padrões de desenho transmitidos por gerações. Analise o texto e identifique qual prática descrita evidencia a mobilização simultânea de elementos materiais e imateriais para reforçar a identidade coletiva:
- A) Narrar mitos indígenas aos visitantes sem registro material
- B) Confeccionar máscaras inspiradas em lendas urbanas e ensaiar cantos que relatam histórias de resistência
- C) Ensaiar samba de roda sem integrar símbolos ancestrais
- D) Participar de oficina de pintura corporal com padrões gerados na hora
- E) Coletar objetos descartados nas ruas para decorar adereços festivos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a prática que mobiliza, ao mesmo tempo, elementos materiais (objetos, máscaras, pinturas, adereços) e imateriais (cantos, narrativas, saberes transmitidos) para reforçar a identidade coletiva. Passo 2: A alternativa B atende a isso. As máscaras são elementos materiais, confeccionadas com objetos recolhidos nas ruas, e os cantos que relatam histórias de resistência são elementos imateriais. Os dois ocorrem no mesmo encontro, reforçando a identidade do grupo. Passo 3: A alternativa A traz apenas o elemento imaterial, a narração de mitos, sem qualquer componente material. Passo 4: A alternativa C exclui expressamente os símbolos ancestrais, ou seja, o componente material. Passo 5: A alternativa D traz o material, a pintura corporal, mas os padrões são gerados na hora, sem a dimensão imaterial de transmissão geracional que o texto descreve. Passo 6: A alternativa E traz apenas o material, a decoração com objetos descartados, sem nenhum elemento imaterial. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a prática que combina elementos materiais e imateriais para reforçar a identidade.
Alternativa por alternativa
Confunde imaterial com ausência de materialidade e acha que a narração oral de mitos basta, sem perceber que o texto exige a presença simultânea de um componente material.
Combina artefatos físicos (máscaras) e expressão imaterial (cantos), reforçando valores e memória coletiva.
Supõe que o samba de roda é uma prática apenas imaterial e que excluir símbolos ancestrais é compatível com fortalecer a identidade, ignorando que a alternativa afasta justamente o componente material.
Lê a pintura corporal como prática material suficiente e não percebe que os padrões gerados na hora contradizem o texto, que fala de padrões transmitidos por gerações, ou seja, o componente imaterial está ausente.
Entende que reaproveitar objetos materiais para decorar adereços já caracteriza valorização cultural, sem considerar que falta qualquer elemento imaterial como canto, narrativa ou saber transmitido.
Por que engana: Confundir práticas que envolvem apenas elementos materiais ou apenas imateriais, sem a combinação dos dois.
Raio-X da questão
elementos materiais e imateriais na cultura
diagnostico
conceito de cultura material · conceito de cultura imaterial
estude a relação entre cultura material e imaterial na identidade coletiva
Confundir práticas que envolvem apenas elementos materiais ou apenas imateriais, sem a combinação dos dois.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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