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Matemática7º anoBNCC EF07MA19Fácil⏱ 1 a 2 minu

Em uma atividade de revisão, a professora pediu que as coordenadas de um pentágono fossem multiplicadas por 1…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07MA19

Realizar transformações de polígonos representados no plano cartesiano, decorrentes da multiplicação das coordenadas de seus vértices por um número inteiro.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma atividade de revisão, a professora pediu que as coordenadas de um pentágono fossem multiplicadas por 1. Os vértices eram A(2, 2), B(4, 2), C(5, 4), D(3, 6) e E(1, 4). — Como fica o pentágono depois da transformação?

  1. A) O pentágono não muda; os vértices continuam A(2, 2), B(4, 2), C(5, 4), D(3, 6) e E(1, 4).
  2. B) O pentágono é deslocado para a direita e para cima, ficando com vértices A(3, 3), B(5, 3), C(6, 5), D(4, 7) e E(2, 5).
  3. C) O pentágono sofre uma ampliação e seus vértices passam a A(4, 4), B(8, 4), C(10, 8), D(6, 12) e E(2, 8).
  4. D) O pentágono fica com os vértices A(1, 1), B(2, 1), C(3, 2), D(2, 3) e E(1, 2), pois as coordenadas foram reduzidas pela metade.
  5. E) O pentágono muda de posição, mas conserva apenas o formato, com vértices A(2, -2), B(4, -2), C(5, -4), D(3, -6) e E(1, -4).

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Ao multiplicar cada coordenada por 1, o valor de cada número não muda, pois 1 é o elemento neutro da multiplicação. Assim, cada vértice vai para a mesma posição: A(2, 2 × 1) = A(2, 2), B(4, 2), C(5, 4), D(3, 6) e E(1, 4).
  2. Como todos os vértices permanecem nas mesmas coordenadas, o pentágono não sofre translação, rotação, reflexão, ampliação nem redução. Ele continua exatamente igual.
  3. Comparando com o gabarito oficial, a alternativa A está correta e coincide com a minha resolução.
  4. Por que as outras estão erradas:
  5. B) Somar 1 às coordenadas seria uma translação, mas a questão pede multiplicação por 1, e não adição.
  6. C) Os valores foram dobrados, o que corresponderia a multiplicar por 2, e não por 1.
  7. D) Os valores foram divididos por 2, o que corresponderia a multiplicar por 1/2, e não por 1.
  8. E) A coordenada y foi trocada de sinal, o que corresponde a multiplicar por -1 apenas na coordenada y, e não por 1.

💡 Dica: Pense no efeito de multiplicar por 1 em qualquer número.

Alternativa por alternativa

A Correta

Resposta correta. Multiplicar as coordenadas por 1 não altera nenhuma coordenada, então a figura permanece exatamente no mesmo lugar e com os mesmos vértices.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno confundiu a multiplicação por 1 com a soma de 1 a cada coordenada, o que desloca o pentágono em vez de mantê-lo no lugar.

C Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno aplicou um fator de ampliação de 2 a todas as coordenadas, como se o número 1 indicasse dobrar os valores.

Por que engana: achar que toda multiplicação altera as coordenadas

D Erradaerro: Procedimental

O aluno interpretou a multiplicação por 1 como redução pela metade, dividindo cada coordenada por 2 e confundindo o fator 1 com 1/2.

E Erradaerro: Atenção

O aluno trocou o sinal da coordenada y, aplicando um fator -1 nela, o que gera uma reflexão em vez de manter o pentágono.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação Médio
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado alta
Cobertura da habilidade transforma
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ objetivo e contextua🧩 item de identificaçã
🎯 Conceito central

multiplicação por 1 preserva valores

📌 Objetivo

Reconhecer o efeito

🧱 Pré-requisitos

leitura de coordenadas no plano cartesiano · propriedade do elemento neutro da multiplicação

📚 Reveja

transformação sem alteração

⚠️ Erro mais comum

achar que toda multiplicação altera as coordenadas

🤝 Socioemocional

atenção aos detalhes

🏫 Contexto

revisão de transform

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