Um relatório do setor de educação do município Durânia indica que há 2 000 alunos matriculados em escolas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um relatório do setor de educação do município Durânia indica que há 2 000 alunos matriculados em escolas públicas, mas o orçamento anual destina recursos para avaliar apenas uma parte da rede de ensino. Contatar todos os estudantes demandaria contratação de equipe extra, transporte a áreas de difícil acesso, licenças para manuseio de dados pessoais e prazos longos de análise. O relatório recomenda entrevistar uma amostra de 200 alunos em diferentes regiões para reduzir custos e acelerar a divulgação dos resultados sem comprometer a qualidade das conclusões. Analise o texto-base e identifique a razão de natureza econômica que justifica a opção pela amostragem em vez do censo.
- A) Exigências legais para coletar dados de todos os alunos
- B) Dificuldade de acesso a zonas rurais
- C) Prazo curto para divulgação dos resultados
- D) Preocupação com a privacidade dos estudantes
- E) Limitação orçamentária do município
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual razão de natureza econômica justifica a amostragem em vez do censo. Razão econômica é aquela ligada a custos e recursos financeiros.
- Ao ler o texto, o relatório afirma que o orçamento anual destina recursos para avaliar apenas uma parte da rede, ou seja, há restrição orçamentária. Contatar todos os 2 000 alunos exigiria equipe extra, transporte e prazos longos, todos com custo. A amostra de 200 alunos reduz custos, o que confirma que a motivação central é econômica.
- Comparando com as alternativas: a alternativa A (exigências legais) não aparece no texto, que não menciona obrigação legal de coletar dados de todos. A alternativa B (zonas rurais) é apenas um dos fatores de dificuldade logística, não a razão econômica principal do texto, e o texto fala em áreas de difícil acesso de forma geral. A alternativa C (prazo curto) é o oposto do que o texto diz, pois o censo demandaria prazos longos, e a amostra acelera a divulgação; trata-se de um benefício, não de uma restrição. A alternativa D (privacidade) é mencionada como exigência de licenças, mas não é a razão econômica da escolha.
- Conclusão: a alternativa correta é a E, limitação orçamentária do município, que está explicitamente ligada ao texto. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a justificativa econômica para a amostragem no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que o texto menciona uma obrigação legal de coletar dados de todos os estudantes, o que não aparece no enunciado.
O aluno percebe a dificuldade de acesso como motivo central, mas ela é um fator logístico e não a razão econômica principal; o texto cita áreas de difícil acesso apenas como um entre vários custos.
O aluno inverte a relação entre amostragem e prazo, achando que a pesquisa por amostra demora mais, quando o texto diz que o censo implicaria prazos longos e a amostra acelera a divulgação.
Por que engana: Confundir justificativas legais ou logísticas com a razão econômica principal para a amostragem.
O aluno considera a privacidade dos dados um motivo econômico, mas ela aparece no texto como exigência de licenças, ou seja, uma questão jurídica e não de custo direto.
Reduzir custos é motivo econômico que justifica usar amostra em vez de avaliar todos os estudantes.
Raio-X da questão
amostragem e custo econômico
diagnostico
interpretação de texto · noções básicas de amostragem
Estude o conceito de amostragem e suas vantagens econômicas em pesquisas.
Confundir justificativas legais ou logísticas com a razão econômica principal para a amostragem.
pensamento_critico
cotidiano
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