Trecho de observação: Durante uma atividade em roda, a professora conta uma história sobre o vento. Em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Trecho de observação: Durante uma atividade em roda, a professora conta uma história sobre o vento. Em seguida, convida as crianças a expressar com o corpo a sensação de uma rajada forte. Enquanto alguns repetem passos, outras criam movimentos livres para mostrar como sentiram o vento. Analise o texto-base e identifique a ação que melhor exemplifica como a criança usa o corpo para criar forma que expresse a sensação de vento forte.
- A) Pedro faz gesto de tocar um instrumento imaginário
- B) Beatriz imita a professora apontando para cima
- C) Júlia corre de um lado para outro sem ritmo definido
- D) Miguel abre os braços e faz o corpo tremular em pequenos pulsos
- E) Sofia fecha os olhos e inclina o corpo lentamente para o lado
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que melhor mostra como a criança usa o corpo para criar forma que expresse a sensação de vento forte. Há dois critérios: a criança precisa construir uma forma corporal (postura, desenho no espaço) e essa forma precisa transmitir intensidade de vento forte.
- Analisando as alternativas, a D (Miguel abre os braços e faz o corpo tremular em pequenos pulsos) atende aos dois critérios. Abrir os braços cria uma forma visível e ampla no espaço, e os pulsos rápidos do corpo sugerem a força e a irregularidade de uma rajada. Por isso a D é a melhor resposta.
- A alternativa A está errada porque o gesto de tocar um instrumento imaginário não representa vento nem a sensação de rajada. A alternativa B está errada porque imitar a professora apontando para cima é cópia de um gesto, sem criação de forma própria. A alternativa C está errada porque correr sem ritmo definido mostra movimento desordenado, sem forma corporal que expresse o vento. A alternativa E está errada porque fechar os olhos e inclinar o corpo lentamente sugere uma brisa suave, e não um vento forte.
- O gabarito oficial (D) está correto e coincide com a análise feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Leia o texto e relacione os movimentos com a sensação de vento forte.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que qualquer gesto com as mãos ou com o corpo já expressa um fenômeno natural, sem verificar a relação com o vento.
O aluno pode ter confundido imitação de um modelo com criação de forma própria, supondo que copiar a professora já demonstra a sensação de vento.
O aluno pode ter associado força do vento apenas à agitação e à velocidade do movimento, ignorando que o texto pede uma forma corporal organizada.
Por que engana: O aluno pode confundir gestos que nao representam a sensacao de vento forte com os que realmente expressam essa sensacao.
Miguel cria um gesto próprio (tremor em pulsos), expressando a sensação e emoção de vento forte conforme a atividade proposta.
O aluno pode ter associado vento apenas ao movimento de inclinação do corpo, sem perceber que a lentidão e o fechar dos olhos representam uma brisa suave e não uma rajada forte.
Raio-X da questão
expressao corporal e sensacoes
diagnostico
expressao corporal basica
estude como o corpo pode expressar sensacoes e sentimentos
O aluno pode confundir gestos que nao representam a sensacao de vento forte com os que realmente expressam essa sensacao.
pensamento_critico
cotidiano
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