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Biologia3ª sérieBNCC EM13CNT206Difícil⏱ medio

Dados de levantamento em uma região de Mata Atlântica mostram duas áreas fragmentadas por atividades…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CNT206

Discutir a importância da preservação e conservação da biodiversidade, considerando parâmetros qualitativos e quantitativos, e avaliar os efeitos da ação humana e das políticas ambientais para a garantia da sustentabilidade do planeta.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados de levantamento em uma região de Mata Atlântica mostram duas áreas fragmentadas por atividades agrícolas: o fragmento A, com 1.500 ha, abriga 120 espécies de plantas e bordas de 60 km; o fragmento B, com 500 ha, registra 90 espécies e bordas de 40 km. Ambas estão isoladas, sem intercâmbio genético entre populações, o que aumenta o risco de extinção local. Comunidades ribeirinhas relatam diminuição de polinizadores e dispersores de sementes nas bordas devido ao uso intensivo do solo adjacente. Analise o texto-base e identifique qual medida de conservação integra parâmetros qualitativos e quantitativos para reduzir o risco de extinção local

  1. A) Intensificar o controle de predadores nativos dentro dos fragmentos
  2. B) Criar reserva estrita sem uso público nas bordas dos fragmentos
  3. C) Estabelecer um corredor ecológico entre os fragmentos A e B
  4. D) Ampliar o fragmento B com reflorestamento de uma única espécie arbórea
  5. E) Implementar banco de sementes ex situ para todas as espécies registradas

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O problema central é o risco de extinção local causado pelo isolamento dos fragmentos, que impede o intercâmbio genético, e pela perda de polinizadores e dispersores nas bordas. A medida correta precisa atacar esses dois fatores ao mesmo tempo.
  2. Parâmetros quantitativos do texto: o fragmento A tem 1.500 ha, 120 espécies e 60 km de borda, ou seja, cerca de 0,04 km de borda por hectare. O fragmento B tem 500 ha, 90 espécies e 40 km de borda, cerca de 0,08 km por hectare. Logo, B é proporcionalmente mais vulnerável ao efeito de borda.
  3. Parâmetros qualitativos do texto: isolamento genético, diminuição de polinizadores e dispersores, e uso intensivo do solo adjacente.
  4. Um corredor ecológico entre A e B integra os dois tipos de parâmetro. Ele reduz o isolamento (aspecto qualitativo) ao permitir o fluxo de genes e o trânsito de animais polinizadores e dispersores, e considera a distância e a área dos fragmentos (aspecto quantitativo) no dimensionamento da faixa conectora.
  5. Por que as outras estão erradas: A) controlar predadores nativos não resolve o isolamento nem a falta de polinizadores; B) reserva estrita sem uso público nas bordas não restabelece a conexão entre os fragmentos; D) ampliar B com uma única espécie arbórea reduz a diversidade, pois não recompõe a riqueza de espécies; E) o banco de sementes ex situ conserva material genético, mas não restaura a conectividade nem os processos ecológicos em campo.
  6. Conclusão: a alternativa C é a única que integra análise quantitativa e qualitativa para reduzir o risco de extinção local, confirmando o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os dados dos fragmentos e relacione com medidas de conservação que promovam conectividade.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno pode supor que predadores nativos são a principal ameaça às espécies, sem perceber que o problema central é o isolamento e a perda de polinizadores.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode acreditar que proteger as bordas da visitação humana basta para restaurar as populações, ignorando que o problema é a falta de conexão entre os fragmentos.

Por que engana: Escolher medidas que não promovem conectividade entre fragmentos, ignorando o isolamento genético.

C Correta

Conectar fragmentos promove fluxo genético e mantém diversidade de espécies e indivíduos, reduzindo extinções locais

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode achar que aumentar a área, por si só, resolve o problema, sem notar que o reflorestamento com uma única espécie reduz a diversidade e não restaura o fluxo genético.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode concluir que guardar sementes em bancos ex situ equivale a conservar as populações no campo, desconsiderando que a conservação ex situ não restabelece a conectividade nem os polinizadores.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

conservação ambiental e corredores ecológicos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ecologia de populações · fragmentação de habitat

📚 Reveja

estude conceitos de fragmentação, corredores ecológicos e conservação da biodiversidade

⚠️ Erro mais comum

Escolher medidas que não promovem conectividade entre fragmentos, ignorando o isolamento genético.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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