GeraProva GeraProva Provas com IA para professores do Brasil
História8º anoBNCC EF08HI03Média⏱ medio

No final do século XIX, cerca de 120 mil europeus migraram para as regiões cafeeiras do Brasil. Muitos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI03

Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

No final do século XIX, cerca de 120 mil europeus migraram para as regiões cafeeiras do Brasil. Muitos deixaram a Europa devido à falta de terras e ao desemprego, atraídos pela promessa de trabalho assalariado e pequenos lotes de cultivo. Na área de destino, esses imigrantes forneceram mão de obra essencial para a expansão do cultivo de café e contribuíram para o surgimento de cidades no interior paulista. Com base no texto, identifique qual processo migratório contemporâneo apresenta motivações e consequências análogas às descritas.

  1. A) Migração internacional de estudantes para programas de intercâmbio acadêmico
  2. B) Fluxo de refugiados venezuelanos para Roraima em razão de crise política e falta de serviços públicos
  3. C) Movimento de trabalhadores rurais para a fronteira agrícola na Amazônia em busca de lotes e geração de renda
  4. D) Transferência de pesquisadores para bases na Antártida para estudos científicos
  5. E) Deslocamento de nômades digitais para destinos turísticos em busca de estilo de vida flexível

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Identifique os elementos do texto. A migração europeia do fim do século XIX foi motivada pela falta de terras e pelo desemprego na Europa, e atraída pela promessa de trabalho assalariado e pequenos lotes. Suas consequências foram o fornecimento de mão de obra para a expansão cafeeira e o surgimento de cidades no interior paulista. Passo 2: Procure um processo contemporâneo com motivações econômicas e de acesso à terra semelhantes. A alternativa C descreve trabalhadores rurais que se deslocam para a fronteira agrícola da Amazônia em busca de lotes e renda, o que corresponde às motivações de terra e trabalho do texto. Esse movimento também tende a fornecer mão de obra e a gerar novos núcleos urbanos e povoados, em paralelo ao caso histórico. Passo 3: Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque intercâmbio acadêmico é uma migração temporária e voluntária, sem motivação de sobrevivência ou de trabalho. A alternativa B está errada porque, embora seja migração contemporânea, a causa principal é política e humanitária, e não a falta de terra e o desemprego descritos no texto. A alternativa D está errada porque a transferência de pesquisadores para a Antártida é uma missão profissional temporária, sem fixação de população nem efeito na expansão econômica. A alternativa E está errada porque o nomadismo digital é uma escolha de estilo de vida de quem já tem renda, o oposto da necessidade econômica descrita. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial C está correto, pois é a única alternativa que reúne motivação econômica ligada à terra e ao trabalho, além de consequências análogas de povoamento e geração de mão de obra.

💡 Dica: Compare as causas da migração e seus efeitos no local de destino.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode pensar que qualquer deslocamento entre países é análogo à migração descrita, sem observar que o intercâmbio é temporário e não envolve busca de trabalho ou terra.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode identificar corretamente uma migração internacional recente para o Brasil e supor que a semelhança está apenas no fato de ser um deslocamento forçado para a mesma região, ignorando que a motivação principal descrita no texto é econômica, e não política.

Por que engana: Escolher um fluxo motivado principalmente por estudo, refúgio ou estilo de vida, sem comparar a busca por trabalho e terra e os efeitos econômicos na região de destino.

C Correta

Ambos buscam terras e trabalho, contribuindo para o desenvolvimento econômico e a ocupação de novas áreas.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode entender a migração como qualquer deslocamento de pessoas com fins de trabalho, sem distinguir que a transferência de pesquisadores é uma missão profissional temporária e sem fixação populacional.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode associar migração a mobilidade e flexibilidade, sem perceber que o texto trata de necessidade econômica e falta de terras, enquanto o nomadismo digital é uma escolha de estilo de vida.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

migração e expansão econômica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

causas dos movimentos migratórios · impactos da migração interna

📚 Reveja

Revise as motivações econômicas das migrações e seus impactos nas regiões de destino.

⚠️ Erro mais comum

Escolher um fluxo motivado principalmente por estudo, refúgio ou estilo de vida, sem comparar a busca por trabalho e terra e os efeitos econômicos na região de destino.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

historico

Questões parecidas com resolução

Todas as questões de Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas

🔎 Procurar outra questão

Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.

Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog

Ocorreu um erro inesperado. Recarregar X

Rejoining the server...

Rejoin failed... trying again in seconds.

Failed to rejoin.
Please retry or reload the page.

The session has been paused by the server.

Failed to resume the session.
Please retry or reload the page.