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BNCC 201 questões

Questões BNCC EF08HI03

Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.

Ilustração da habilidade BNCC EF08HI03
Unidade temática
O mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise
Objeto de conhecimento
Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de povos, produtos e culturas
Questões vinculadas
201

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 427. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF08HI03
Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de povos, produtos e culturas.

Séries

8º ano

Matérias

História

Assuntos

Revolução Industrial e seus impactos

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Circulação de pessoasprodutos e culturasO mundo contemporâneo: o Antigo Regime em crise

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Questão 1 · Objetiva
Fardos de algodão saíam do porto de Bombaim em vagões ferroviários rumo aos navios britânicos. No caminho inverso, chegavam peças de tecido produzidas em grande escala nas fábricas de Lancashire. Em mercados próximos às estações, esses tecidos, vendidos a preços baixos, passaram a disputar compradores com panos feitos por tecelões indianos. Alguns artesãos perderam encomendas; outros adaptaram desenhos tradicionais ao novo tipo de pano. A expansão das ferrovias e dos navios a vapor reduziu o tempo entre a colheita, a fábrica e o mercado. Essa situação ocorreu quando a Índia estava sob domínio britânico.

Interprete a situação descrita e identifique a conclusão que melhor relaciona a industrialização britânica às mudanças no trabalho e no consumo na Índia.
Questão 2 · Objetiva
No fim do século XIX, companhias de navegação a vapor anunciavam viagens mais frequentes entre portos europeus e americanos. Os navios transportavam máquinas e tecidos, mas também pessoas. Em São Paulo, fábricas contrataram recém-chegados, entre eles italianos e espanhóis. Cartas enviadas para a Europa pediam que parentes viessem trabalhar; jornais em língua italiana, associações de ajuda mútua e festas tradicionais circulavam pelos bairros operários. Ao mesmo tempo, filhos de imigrantes aprendiam português na escola e conviviam com trabalhadores de várias origens. Esses registros são usados por um centro de memória para discutir as mudanças do período.

Analise os indícios do texto e conclua de que modo a industrialização transformou a circulação de pessoas e culturas nesse contexto.
Questão 3 · Objetiva
— Repare como as contas são quase todas do mesmo tamanho — disse a restauradora, ao analisar o objeto da foto para um catálogo de acervo.

O colar reúne pequenas contas coloridas e peças feitas com partes de animal, presas por fios e amarrações. No registro antigo que acompanha o item, ele aparece descrito como “amuleto usado no corpo” por uma comunidade africana, e teria sido adquirido por um viajante europeu no século XIX, em uma rota de comércio costeiro. A restauradora observa que, além dos materiais locais, há contas de vidro com cores repetidas e acabamento muito regular, como se tivessem sido produzidas em grande quantidade.

Ao escrever a legenda do museu, ela precisa explicar por que um amuleto tradicional poderia incluir um material fabricado longe dali.

Analise o texto e a imagem e identifique o processo histórico que melhor explica a presença de contas de vidro padronizadas em um amuleto feito com materiais locais.
Questão 4 · Objetiva
— Mae, o armazem da estacao esta cheio de mercadorias que eu nunca via quando era crianca — disse Joana, enquanto esperava o trem. Ela reparou em caixas com tecidos estampados iguais, latas de alimentos e sabonetes com a mesma marca. O dono do armazem contou que, desde que a linha ferrea ligou a vila ao porto, as entregas passaram a chegar com mais regularidade e com preco menor.

No caminho, Joana encontrou vizinhos se despedindo: dois rapazes iriam trabalhar em uma fabrica de fiacao na cidade, onde, segundo eles, “sempre falta gente para as maquinas”. Na feira, uma costureira reclamou que muitas clientes agora preferiam comprar roupas prontas, “todas parecidas”, em vez de encomendar pecas feitas sob medida.

Analise a situacao descrita e identifique a interpretacao que melhor avalia um impacto da Revolucao Industrial na producao e na circulacao de pessoas, produtos e culturas.
Questão 5 · Objetiva
Um relatório escolar sobre o século XIX afirma que a industrialização alterou a vida das pessoas, pois trouxe novas formas de produzir, transportar e consumir bens, além de intensificar o contato entre regiões diferentes.

— Considerando o relatório, qual síntese melhor expressa um impacto da Revolução Industrial?
Questão 6 · Objetiva
Em cidades industriais, trabalhadores de diferentes regiões passaram a viver próximos uns dos outros, levando costumes, sotaques e hábitos variados. Esse contato transformou o modo de vida urbano.

— O texto evidencia que a Revolução Industrial também promoveu
Questão 7 · Objetiva
No século XIX, ferrovias e navios a vapor conectaram áreas produtoras a portos e centros consumidores. Com isso, matérias-primas chegavam às fábricas e produtos acabados eram enviados para outras regiões com maior rapidez.

— De acordo com o texto, a principal contribuição desses meios de transporte para a Revolução Industrial foi
Questão 8 · Objetiva
Uma fábrica podia produzir mais tecidos, mas dependia de estradas, ferrovias e portos para vender sua produção em outras áreas. Sem esses meios, o crescimento industrial seria limitado.

— A relação descrita no texto mostra que a industrialização dependia principalmente de

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