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História7º anoBNCC EF07HI12Média⏱ medio

Nos últimos anos do século XIX, secas severas no sertão nordestino agravaram a escassez de água e o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI12

Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Nos últimos anos do século XIX, secas severas no sertão nordestino agravaram a escassez de água e o empobrecimento das famílias rurais. Dados históricos indicam que, entre 1888 e 1902, cerca de 200 mil pessoas deixaram suas comunidades em direção ao estado de São Paulo, atraídas por ofertas de trabalho nas fazendas de café. Relatos de capatazes mencionam contratos de servidão temporária, alimentação básica e alojamentos precários, mas também registram o aumento da produção cafeeira e a consolidação de São Paulo como principal produtora mundial. Analise o texto e identifique a motivação principal dos migrantes nordestinos e o papel que desempenharam na região de destino.

  1. A) Motivados por conflitos políticos, integraram movimentos revolucionários no destino
  2. B) Motivados pela busca de educação, atuaram como professores nas escolas urbanas
  3. C) Motivados pela seca e falta de renda agrícola, forneceram força de trabalho para expansão da cafeicultura paulista
  4. D) Motivados por perseguição religiosa, estabeleceram comunidades missionárias livres
  5. E) Motivados por rotas comerciais, dinamizaram o comércio interno de gado

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto e identifique o contexto: secas severas no sertão nordestino no fim do século XIX, empobrecimento das famílias rurais e migração de cerca de 200 mil pessoas entre 1888 e 1902 em direção ao estado de São Paulo.
  2. Identifique a motivação principal: o próprio texto diz que os migrantes foram atraídos por ofertas de trabalho nas fazendas de café, e a causa de partida é a escassez de água e o empobrecimento causados pela seca.
  3. Identifique o papel desempenhado no destino: o texto menciona contratos de servidão temporária, alimentação básica e alojamentos precários, além do aumento da produção cafeeira e da consolidação de São Paulo como maior produtor mundial. Isso indica que os migrantes forneceram força de trabalho para a expansão da cafeicultura paulista.
  4. Compare com as alternativas. A alternativa C reúne a motivação (seca e falta de renda agrícola) e o papel (força de trabalho para a cafeicultura), estando de acordo com o texto.
  5. Por que as outras estão erradas: A menciona conflitos políticos e movimentos revolucionários, que o texto não cita; B fala em educação e professores, sem qualquer relação com o texto; D trata de perseguição religiosa e comunidades missionárias, não mencionadas; E fala em rotas comerciais e comércio de gado, enquanto o texto trata de trabalho nas lavouras de café.
  6. Concluímos que a resposta correta é C, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Relacione as condições de saída dos migrantes ao trabalho disponível em São Paulo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter associado migração a agitação política e imaginado que os migrantes participaram de revoltas, ignorando que o texto aponta a seca e o trabalho nas fazendas como motivos.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter supostamente deduzido que a migração ocorreu em busca de escolarização, sem perceber que o texto fala apenas de trabalho agrícola e de pobreza rural.

C Correta

A seca e o empobrecimento motivaram a migração e os migrantes supriram a demanda por trabalhadores nas fazendas de café, ampliando a produção.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter buscado uma causa religiosa para a migração, confundindo a leitura do texto com fatos históricos não citados no enunciado.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter se prendido ao termo 'dinamizaram' e à ideia de comércio, sem reconhecer que o texto descreve trabalho nas lavouras de café e não atividade comercial com gado.

Por que engana: O aluno pode confundir as causas da migração e atribuí-la a conflitos políticos, religiosos ou à busca por educação, ignorando a seca e a falta de renda agrícola.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Avaliar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

migração e cafeicultura paulista

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

migrações internas no Brasil · expansão da cafeicultura paulista

📚 Reveja

Revise a migração nordestina para São Paulo e sua relação com a expansão das fazendas de café.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir as causas da migração e atribuí-la a conflitos políticos, religiosos ou à busca por educação, ignorando a seca e a falta de renda agrícola.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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