Em uma escola, a direção decide sem diálogo, impõe regras por ameaça de punição e não permite participação dos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma escola, a direção decide sem diálogo, impõe regras por ameaça de punição e não permite participação dos estudantes nas decisões. O clima é de medo e silêncio. — De acordo com Hannah Arendt, qual elemento sustenta essa forma de controle?
- A) O consenso natural da comunidade escolar, que faz os estudantes aceitarem as decisões sem necessidade de conflito ou negociação.
- B) A persuasão racional dos estudantes, que substitui a força física por argumentos e mantém o diálogo aberto.
- C) A violência ou a coerção como substituta do poder político, já que faltam ação conjunta, debate e consentimento público.
- D) A disciplina escolar construída pelo hábito, pela obediência cotidiana e pela aceitação pacífica das regras impostas.
- E) A autoridade legítima da direção, baseada na confiança dos estudantes e no reconhecimento espontâneo das normas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma escola em que a direção decide sem diálogo, impõe regras sob ameaça de punição e impede a participação dos estudantes. O resultado é medo e silêncio. Trata-se de controle baseado na força, não na adesão voluntária da comunidade.
- Na obra Sobre a Violência, Hannah Arendt distingue poder de violência. O poder nasce da ação conjunta e do consentimento de um grupo que age em comum; ele depende de legitimidade e de debate público. Quando esses elementos faltam, o poder enfraquece e pode ser substituído pela violência ou pela coerção, que se sustenta nos instrumentos de força e não na concordância.
- Aplicando ao caso, a ausência de diálogo, de participação e de decisão coletiva indica que não há poder legítimo. O que resta para manter a ordem é a ameaça de punição, ou seja, a coerção. Portanto, a alternativa C é a correta.
- A alternativa A está errada porque o consenso natural pressupõe aceitação espontânea, enquanto o texto descreve silêncio forçado. A alternativa B está errada porque a persuasão racional exige diálogo aberto, que a escola não permite. A alternativa D está errada porque a disciplina construída pelo hábito descreve um acordo interiorizado, e não a imposição por ameaça. A alternativa E está errada porque a autoridade legítima se baseia na confiança e no reconhecimento, elementos ausentes no caso.
- O gabarito oficial C está correto, e a análise feita por conta própria chegou ao mesmo resultado.
💡 Dica: Busque a ideia de poder como ação coletiva e elimine as opções baseadas em obediência natural ou consenso falso.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o silêncio dos estudantes indica aceitação natural e harmoniosa das regras, ignorando que o texto descreve medo e ausência de diálogo.
O aluno associa a escola a um ambiente de argumentação racional, mesmo com o enunciado afirmando que não há diálogo e que a decisão é imposta.
Por que engana: Confundir poder legítimo com obediência imposta pelo medo
Corresponde ao pensamento de Hannah Arendt: quando não há ação coletiva, deliberação e adesão pública, o controle passa a depender da coerção ou da violência.
O aluno confunde disciplina, entendida como hábito interiorizado e cooperação, com obediência forçada, sem perceber que o texto fala de imposição por ameaça.
O aluno supõe que a direção, por ocupar uma posição de autoridade, possui automaticamente legitimidade, sem considerar que Arendt vincula a autoridade à confiança e ao reconhecimento, que não existem no caso.
Raio-X da questão
Poder, violência e coerção em Hannah Arendt
Aplicar Arendt ao ca
Noção de poder político · Diferença entre autoridade e violência
Autoridade, legitimidade e ação conjunta
Confundir poder legítimo com obediência imposta pelo medo
Cultura de paz
Responsabilidade
Convivência escolar
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