Uma estudante chilena escreveu em um relato: “As paredes da escola estavam cobertas por avisos de busca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma estudante chilena escreveu em um relato: “As paredes da escola estavam cobertas por avisos de busca; colegas desapareceram; falar sobre política se tornou perigoso.” — O relato aponta principalmente para qual prática comum em ditaduras latino-americanas?
- A) A modernização econômica, com crescimento industrial e melhoria imediata das condições de vida da população.
- B) A censura de obras artísticas, com controle do cinema, do teatro e das produções culturais pelo governo.
- C) A ampliação da participação popular, com maior liberdade de organização e debate político nas escolas.
- D) A perseguição a opositores, com vigilância, medo social e limitação das liberdades civis.
- E) A substituição dos partidos por eleições periódicas livres, garantindo disputa política aberta e sem perseguições.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o relato com atenção. Há três elementos centrais: avisos de busca nas paredes (procura por pessoas), colegas que desapareceram e o medo de falar sobre política. Esses sinais descrevem repressão política, vigilância e perseguição.
- Identifique a prática que esses sinais caracterizam. Desaparecimentos e buscas de pessoas, somados ao medo de se expressar, indicam perseguição a opositores do regime, prática marcante das ditaduras latino-americanas do século XX, como as do Chile (após 1973), da Argentina e do Brasil.
- Compare com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente isso: perseguição a opositores, vigilância, medo social e limitação das liberdades civis. Ela é a resposta correta, e o gabarito oficial está certo.
- Por que as outras estão erradas. A: a modernização econômica não aparece no relato, que trata de medo e desaparecimentos, não de crescimento. B: a censura a obras artísticas é real nessas ditaduras, mas o relato fala de perseguição de pessoas, não de controle de produções culturais. C: maior participação popular e liberdade de debate são o oposto do que a estudante descreve. E: eleições livres e disputa aberta são incompatíveis com perseguições e com o medo relatado.
💡 Dica: Observe sinais de medo, desaparecimento e perseguição.
Alternativa por alternativa
O aluno associa governos autoritários a desenvolvimento econômico e ignora que o relato trata de medo e desaparecimentos. Pode estar confundindo o 'milagre econômico' com a prática central do texto.
O aluno percebe que ditaduras censuravam a cultura e aplica esse conceito ao relato, sem notar que o texto fala de pessoas desaparecidas e de perseguição, não de controle de obras artísticas.
Por que engana: confundir repressão política com censura cultural ou com abertura democrática
O aluno lê a palavra 'escola' e a associa a ambiente de debate e participação, sem perceber que o relato descreve justamente a ausência de liberdade para falar de política.
Corresponde exatamente à prática descrita no relato: repressão política em regime ditatorial, com perseguição, intimidação e restrição de direitos.
O aluno acredita que a existência de eleições periódicas garante por si só liberdade política, sem considerar que o relato descreve perseguição, o que contradiz eleições livres e disputa aberta.
Raio-X da questão
repressão política
Reconhecer repressão
ditaduras latino-americanas · direitos e liberdades civis
ditadura e liberdades civis
confundir repressão política com censura cultural ou com abertura democrática
direitos humanos
empatia
Ditaduras latino-ame
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