Em uma oficina de redação, o professor alerta: “Uma frase pode soar convincente e, ainda assim, esconder um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de redação, o professor alerta: “Uma frase pode soar convincente e, ainda assim, esconder um erro de raciocínio. É preciso conferir se a conclusão realmente decorre das premissas”. — O alerta do professor dialoga com Bertrand Russell porque destaca a importância de
- A) deduzir que toda frase bem escrita contém necessariamente um erro lógico oculto.
- B) avaliar se a conclusão é logicamente sustentada pelas premissas apresentadas.
- C) identificar se a frase produz uma impressão persuasiva no leitor ou ouvinte.
- D) confirmar se a conclusão corresponde à opinião mais aceita pelo público.
- E) substituir a análise do argumento pela investigação das intenções do autor.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado trata de um alerta sobre raciocínio: uma frase pode parecer convincente e esconder um erro, por isso é preciso verificar se a conclusão realmente decorre das premissas. Esse é o núcleo da análise lógica de argumentos, valorizada por Bertrand Russell, que defendia a clareza e o rigor na avaliação de inferências. Passo 2: A alternativa B diz que o importante é avaliar se a conclusão é logicamente sustentada pelas premissas, exatamente o que o professor recomenda. Passo 3: A alternativa A está errada porque o alerta não afirma que toda frase bem escrita contém erro lógico; ele apenas pede que a conclusão seja conferida. Passo 4: A alternativa C está errada porque o foco do alerta não é o efeito persuasivo da frase, e sim a validade do raciocínio, que pode ser persuasiva e falha ao mesmo tempo. Passo 5: A alternativa D está errada porque a aceitação da conclusão pelo público não garante que ela decorra das premissas. Passo 6: A alternativa E está errada porque o alerta pede análise do argumento, não investigação das intenções do autor. Conclusão: a resposta correta é a letra B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise a relação lógica entre premissas e conclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter interpretado o alerta como uma afirmação de que todo texto bem escrito é falho, invertendo a ideia de que apenas algumas frases convincentes escondem erros.
A alternativa está correta porque expressa a ideia central do alerta: não basta uma frase parecer convincente; é necessário verificar se a passagem das premissas à conclusão é válida. Isso dialoga com a valorização da análise lógica em Bertrand Russell.
O aluno confunde convencimento com validade, supondo que avaliar um argumento é medir o quanto ele impressiona o leitor ou ouvinte.
Por que engana: Confundir persuasão com validade lógica, aceitando conclusões sem suporte lógico.
O aluno acredita que a conclusão está correta quando é aceita pela maioria, usando a popularidade da opinião como critério de validade lógica.
O aluno pode ter lido o alerta como se pedisse investigar quem escreveu e com que intenção, desviando o foco da estrutura do raciocínio.
Raio-X da questão
raciocínio lógico e argumentação
diagnostico
conceito de premissa e conclusão
Estude lógica formal e análise de argumentos.
Confundir persuasão com validade lógica, aceitando conclusões sem suporte lógico.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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