Dados ilustrativos: Em vista do festival cultural escolar, foram apresentadas cinco propostas de projeto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: Em vista do festival cultural escolar, foram apresentadas cinco propostas de projeto artístico. 1. Oficina de pintura com instrutor: cada aluno cria individualmente um quadro com tema livre. 2. Roda de improvisação musical: participantes tocam em conjunto, seguindo formação de pequeno grupo de percussão. 3. Espetáculo de dança em grupo: coreografia coletiva elaborada com um único estilo de dança contemporânea. 4. Incubadora de criação multimídia: participantes desenvolvem individualmente cenas de teatro, registram em vídeo e compõem trilha sonora coletiva. 5. Fanzine fotográfico: grupos produzem imagens e textos visuais sobre memória local. Analise o texto-base e identifique qual proposta melhor integra processos autorais individuais e coletivos em mais de uma linguagem artística.
- A) Incubadora de criação multimídia
- B) Fanzine fotográfico
- C) Espetáculo de dança em grupo
- D) Roda de improvisação musical
- E) Oficina de pintura com instrutor
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a proposta que integre, ao mesmo tempo, processos autorais individuais e coletivos e mais de uma linguagem artística. Passo 2: A proposta 1 (oficina de pintura) tem uma única linguagem, a pintura, e o processo é individual, sem etapa coletiva. Passo 3: A proposta 2 (roda de improvisação musical) envolve apenas música e é coletiva, sem autoria individual descrita. Passo 4: A proposta 3 (espetáculo de dança) tem uma única linguagem, a dança, e a coreografia é elaborada de forma coletiva. Passo 5: A proposta 5 (fanzine fotográfico) combina imagens e textos visuais, mas é feita em grupos, sem etapa individual descrita. Passo 6: A proposta 4 (incubadora de criação multimídia) reúne processo individual (cenas de teatro desenvolvidas por cada participante), processo coletivo (trilha sonora composta em conjunto) e mais de uma linguagem (teatro, vídeo e música). Passo 7: Logo, a alternativa correta é a A, e o gabarito oficial está certo. Passo 8: As demais alternativas estão erradas porque cada uma atende apenas a um dos dois critérios exigidos.
💡 Dica: Compare as propostas e identifique a que integra processos individuais e coletivos em múltiplas linguagens artísticas.
Alternativa por alternativa
Combina autoria individual (teatro em cena) e coletiva (trilha sonora), usando teatro, vídeo e música.
O aluno considera que combinar imagens e textos já basta para integrar linguagens, mas não percebe que a proposta é feita apenas em grupos, sem processo autoral individual.
Por que engana: Confundir projetos que envolvem apenas processos individuais ou coletivos, sem integrar ambos em múltiplas linguagens.
O aluno associa espetáculo de grande porte e trabalho em grupo à integração de linguagens, mas a proposta usa um único estilo de dança e não prevê autoria individual.
O aluno entende que a improvisação em conjunto contempla também a autoria individual, quando a proposta descreve apenas a execução coletiva em uma única linguagem musical.
O aluno valoriza apenas o processo individual da pintura e ignora os dois requisitos restantes: a presença de processo coletivo e de mais de uma linguagem artística.
Raio-X da questão
processos autorais individuais e coletivos
diagnostico
linguagens artísticas diversas · processos criativos coletivos
Estude os conceitos de autoria individual e coletiva nas linguagens artísticas.
Confundir projetos que envolvem apenas processos individuais ou coletivos, sem integrar ambos em múltiplas linguagens.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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