Ao término da exibição de um curta sobre movimentos de aves tropicais, a professora convidou as crianças a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao término da exibição de um curta sobre movimentos de aves tropicais, a professora convidou as crianças a experimentar diferentes formas de se mover. Sofia inclinou o tronco para frente e ergueu um dos braços, como quem bate asas. Miguel pulou alternando as pernas, seguindo o compasso da música instrumental. Lucas girou o corpo em círculos, mantendo os pés juntos. Lara caminhou de olhos fechados em linha reta. Bruno arriscou um passo de dança livre, criando novos gestos ao som da melodia. Analise o texto e identifique a ação que demonstra a criança imitando gestos e movimentos de outra pessoa ou ser vivo.
- A) A criança que improvisa um novo passo de dança ao som de uma melodia.
- B) A criança que inclina o tronco para frente e levanta um braço para simular o bater de asas de um pássaro tropical.
- C) A criança que pula alternando as pernas conforme o compasso da música.
- D) A criança que gira o corpo em círculos mantendo os pés juntos.
- E) A criança que caminha com os olhos fechados em linha reta.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação em que a criança imita gestos e movimentos de outra pessoa ou de um ser vivo. Imitar significa reproduzir um modelo que existe fora da própria criança. Passo 2: Na alternativa B, Sofia inclina o tronco para frente e ergue um braço, como quem bate asas. Esse gesto reproduz o movimento de um pássaro tropical, que é o ser vivo apresentado no curta, por isso é a imitação pedida. Passo 3: A alternativa A está errada porque descreve criação de gestos novos, o oposto da imitação. Passo 4: A alternativa C está errada porque Miguel apenas segue o compasso da música, sem reproduzir um modelo de outro ser. Passo 5: A alternativa D está errada porque Lucas gira o corpo em círculos sem reproduzir nenhum movimento de outra pessoa ou animal. Passo 6: A alternativa E está errada porque Lara caminha de olhos fechados em linha reta, uma ação que não copia nenhum modelo. Passo 7: Conclusão: a gabarito B está correta e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique qual ação representa imitação de movimentos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido imitar com inventar, achando que criar um passo novo ao som da melodia já representa uma forma de imitação.
Por que engana: Confundir movimentos espontâneos ou criativos com imitação de gestos de seres vivos.
Sofia observa o movimento das aves no vídeo e repete o gesto de bater asas, configurando imitação de ser vivo.
O aluno pode ter tomado a sincronia com a música como se fosse imitação, sem perceber que seguir um ritmo não reproduz o gesto de outro ser vivo ou pessoa.
O aluno pode ter pensado que qualquer movimento corporal repetitivo, como girar em círculos, já seria uma imitação, sem identificar um modelo externo a ser copiado.
O aluno pode ter se detido na particularidade de caminhar de olhos fechados, achando que o detalhe incomum indica imitação, mas a ação não reproduz nenhum modelo.
Raio-X da questão
imitação de gestos e movimentos
diagnostico
identificação de gestos corporais
Estude o conceito de imitação e reconhecimento de gestos em movimentos corporais.
Confundir movimentos espontâneos ou criativos com imitação de gestos de seres vivos.
pensamento_critico
cotidiano
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