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Educação Física6º anoBNCC EF67EF12Difícil⏱ medio

— Vamos organizar a participação da comunidade na festa de Congada deste ano — disse a professora de dança. —…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67EF12

Planejar e utilizar estratégias para aprender elementos constitutivos das danças urbanas.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Vamos organizar a participação da comunidade na festa de Congada deste ano — disse a professora de dança. — O elemento central é o passo de remião, com deslocamentos curtos à direita e à esquerda, em compasso de quatro tempos, e palmas no segundo e no quarto tempo. Quero que todos mantenham o ritmo e formem um círculo simétrico. — Podemos começar contando o compasso em voz alta e, depois, praticar em pares para ajustar o alinhamento antes de juntar o grupo? — sugeriu um aluno. Considere o texto-base e formule uma estratégia dedutiva para executar coordenadamente o passo de remião na dança de Congada, garantindo ritmo e formação correta do círculo.

  1. A) Observar apenas o instrutor durante a dança sem ensaiar individualmente
  2. B) Marcar as posições no chão com fitas coloridas sem orientar o ritmo dos passos
  3. C) Aumentar gradualmente a velocidade do movimento sem usar acompanhamento sonoro
  4. D) Focar no desenvolvimento de expressão corporal antes de praticar o passo em grupo
  5. E) Contar em voz alta os tempos antes da formação do círculo e praticar o passo em duplas

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

  1. Identifique o problema proposto no texto-base. O objetivo é executar coordenadamente o passo de remião, mantendo o ritmo (compasso de quatro tempos, com palmas no segundo e no quarto tempo) e formando um círculo simétrico.
  2. Organize a estratégia dedutiva a partir das premissas do texto. Para manter o ritmo, é necessário primeiro internalizar a contagem dos tempos; por isso, contar o compasso em voz alta é o ponto de partida. Para ajustar o alinhamento individual antes da formação coletiva, o trabalho em duplas é o passo intermediário, pois permite corrigir posição e deslocamento em um grupo pequeno. Somente depois se junta o grupo completo no círculo.
  3. Conclusão: a alternativa E segue essa sequência lógica (contagem dos tempos, depois prática em duplas, e então formação do círculo), sendo a única que combina controle do ritmo com ajuste da formação.
  4. Por que as outras estão erradas: a A elimina o ensaio individual e confia apenas na observação, o que não garante o ritmo próprio de cada participante; a B marca posições, mas ignora o ritmo, que é central no enunciado; a C retira o acompanhamento sonoro, justamente o recurso que ajuda a manter o compasso; a D prioriza expressão corporal, enquanto o texto pede execução coordenada do passo em grupo.
  5. Conclusão final: a resposta correta é a alternativa E, coincidindo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a estratégia que garante ritmo e formação correta do círculo na dança.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimentala que mais engana

Acredita que basta copiar visualmente o instrutor para executar o passo, dispensando o treino individual da contagem e dos deslocamentos.

Por que engana: Escolher estratégias que não envolvem prática em grupo ou contagem do ritmo, prejudicando a coordenação.

B Erradaerro: Interpretação

Entende que a formação do círculo depende apenas de marcar posições no chão, esquecendo que o enunciado exige também o ritmo dos passos.

C Erradaerro: Conceitual

Supõe que aumentar a velocidade sem música ou contagem ajuda a aprender o ritmo, quando o compasso deve ser mantido com referência sonora.

D Erradaerro: Interpretação

Considera que a expressão corporal deve vir antes do domínio do passo coletivo, invertendo a prioridade indicada pelo texto, que trata de execução coordenada.

E Correta

Essa estratégia alia a marcação de ritmo e o ajuste postural em pares antes do trabalho coletivo, conforme sugerido no texto-base.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Criar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade multipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

ritmo e coordenação na dança

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

ritmo musical básico · coordenação motora

📚 Reveja

Estude estratégias para manter ritmo e coordenação em danças coletivas.

⚠️ Erro mais comum

Escolher estratégias que não envolvem prática em grupo ou contagem do ritmo, prejudicando a coordenação.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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