Ao longo dos últimos dois anos, jovens de diferentes comunidades promoveram iniciativas voltadas ao…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao longo dos últimos dois anos, jovens de diferentes comunidades promoveram iniciativas voltadas ao fortalecimento de suas identidades culturais e à reivindicação de direitos. Em Mato Grosso, estudantes indígenas organizaram um festival itinerante de música e oficinas de língua nativa, exigindo a inclusão desses conteúdos no currículo escolar. Na Bahia, moradores de uma comunidade quilombola realizaram uma feira agroecológica para comercializar produtos orgânicos, ao mesmo tempo em que discutiam coletivamente a proposição de políticas públicas de regularização fundiária. Analise o texto-base e identifique a ação que configura protagonismo político-social das populações afrodescendentes.
- A) Contratação de empresa turística para evento cultural local
- B) Parceria com ONG para projeto educacional em aldeias
- C) Promoção de festival de música e oficinas de língua nativa por estudantes indígenas
- D) Realização de feira agroecológica organizada por comunidade quilombola
- E) Implementação de lei estadual de demarcação de terras
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que configura protagonismo político-social de populações afrodescendentes. Quilombolas são comunidades afrodescendentes, e o texto afirma que moradores de uma comunidade quilombola na Bahia realizaram uma feira agroecológica. Isso é uma iniciativa organizada pela própria comunidade, o que caracteriza protagonismo. Passo 2: Além da feira, o texto diz que a comunidade discutia coletivamente políticas públicas de regularização fundiária, ou seja, participava ativamente da reivindicação de direitos sobre o território. Passo 3: Por isso a alternativa D é a correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 4: A alternativa A está errada porque a contratação de uma empresa turística é uma ação externa à comunidade, sem protagonismo da população local. Passo 5: A alternativa B está errada porque se refere a aldeias, que são territórios de povos indígenas, e não de populações afrodescendentes, além de ser uma parceria com ONG e não uma iniciativa própria. Passo 6: A alternativa C está errada porque descreve estudantes indígenas, e não afrodescendentes, embora seja um bom exemplo de protagonismo de outro grupo. Passo 7: A alternativa E está errada porque a implementação de lei é uma ação do poder legislativo estadual, e o texto não atribui protagonismo a população afrodescendente nessa ação.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as ações ao protagonismo político-social das populações afrodescendentes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que qualquer evento cultural local, mesmo organizado por agentes externos, demonstra participação da comunidade. Não percebeu que o protagonismo exige que a própria população conduza a ação.
O aluno pode ter associado qualquer parceria com ONG a protagonismo social, sem notar que as aldeias pertencem a povos indígenas e que a iniciativa não é da própria população.
O aluno pode ter visto apenas a expressão 'festival de música' e 'estudantes' e ignorado que o texto trata de estudantes indígenas, não afrodescendentes. Também pode ter confundido identidade cultural com população afrodescendente.
Por que engana: Confundir ações de outras comunidades com protagonismo político-social específico das populações afrodescendentes.
A feira agroecológica é iniciativa da comunidade quilombola que alia economia local e reivindicação de políticas fundiárias, demonstrando protagonismo.
O aluno pode ter achado que a criação de uma lei de demarcação de terras é a ação mais forte de protagonismo político. Não percebeu que a lei é uma ação do Estado e que o texto não atribui essa ação à população afrodescendente.
Raio-X da questão
protagonismo político-social afrodescendente
diagnostico
identidade cultural afrodescendente · movimentos sociais contemporâneos
Estude o conceito de protagonismo político-social e movimentos culturais afrodescendentes.
Confundir ações de outras comunidades com protagonismo político-social específico das populações afrodescendentes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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