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História3ª sérieBNCC EM13CHS601Difícil⏱ medio

— Nossa comunidade quilombola há anos organizou um encontro de sabedores e encontro de saberes, conta a…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS601

Identificar e analisar as demandas e os protagonismos políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações afrodescendentes (incluindo as quilombolas) no Brasil contemporâneo considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo ações para a redução das desigualdades étnico-raciais no país.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

— Nossa comunidade quilombola há anos organizou um encontro de sabedores e encontro de saberes, conta a liderança local. Durante o festival, exibimos dança, culinária ancestral e rodas de conversa sobre nossas terras. "É nosso jeito de dizer que existimos e lutamos pelo reconhecimento oficial", explica uma jovem liderança. No evento, são apresentadas propostas de demarcação, projetos de educação bilíngue e exposições de artesanato que reforçam a identidade coletiva. As atividades atraem autoridades, estudantes e jornalistas, ampliando o debate sobre direitos territoriais e políticas públicas voltadas à população afrodescendente. Analise o texto-base e identifique a estratégia de protagonismo político adotada pela comunidade quilombola descrita.

  1. A) Promover debates informais em redes sociais sobre a cultura quilombola
  2. B) Realizar festival cultural para afirmar identidade coletiva e reivindicar demarcação territorial
  3. C) Encaminhar documento formal ao governo exigindo assistência social
  4. D) Participar de roteiros turísticos sem apresentar demandas políticas
  5. E) Firmar parcerias com ONG para oferecer cursos de empreendedorismo

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve um encontro comunitário quilombola que reúne dança, culinária, rodas de conversa, exposições de artesanato e apresentação de propostas de demarcação e de educação bilíngue.
  2. A fala da jovem liderança afirma que o evento é um jeito de dizer que a comunidade existe e luta pelo reconhecimento oficial, ou seja, há dupla função: afirmar a identidade coletiva e reivindicar direitos territoriais.
  3. A alternativa B reúne exatamente essas duas dimensões: realiza um festival cultural (a estratégia concreta descrita), afirma a identidade coletiva e reivindica demarcação territorial, que aparece explicitamente no texto como propostas de demarcação.
  4. Por que as outras estão erradas: A) o texto fala de um evento presencial organizado, não de debates informais em redes sociais; C) não há menção a documento formal pedindo assistência social, e sim a demarcação e reconhecimento territorial; D) a comunidade apresenta demandas políticas, o que contradiz a ideia de participação sem demandas; E) não há qualquer parceria com ONG nem cursos de empreendedorismo no texto.
  5. Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita a partir do texto.

💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a ação política descrita.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado a cultura quilombola à divulgação e ao debate público, imaginando que a mobilização se dê principalmente online. O texto descreve atividades presenciais e rodas de conversa, não redes sociais.

Por que engana: Confundir ações culturais com ações políticas efetivas de reivindicação territorial.

B Correta

O festival combina manifestação cultural e reivindicação política ao visibilizar a comunidade e exigir demarcação oficial.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a principal demanda da comunidade é a assistência social ou que a reivindicação deve ser feita por documento formal, sem perceber que o foco do texto é o reconhecimento e a demarcação territorial.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se prendido à ideia de exibição cultural para visitantes e interpretado que não há reivindicação política. O texto, porém, afirma que há propostas de demarcação e debate sobre direitos territoriais.

E Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter supostamente imaginado que a organização comunitária depende de parcerias com ONGs para formação profissional, uma ideia que não aparece no texto, que cita apenas educação bilíngue e propostas de demarcação.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

protagonismo politico quilombola

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

comunidades quilombolas e cultura · direitos territoriais quilombolas

📚 Reveja

estude formas de luta e reconhecimento de comunidades quilombolas

⚠️ Erro mais comum

Confundir ações culturais com ações políticas efetivas de reivindicação territorial.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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