Quem diria que cinco potes vazios e várias bolinhas coloridas pudessem virar motivo de alegria? Na sala de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quem diria que cinco potes vazios e várias bolinhas coloridas pudessem virar motivo de alegria? Na sala de atividades, Lucas, Beatriz e Davi receberam a tarefa de encher os potes com as bolinhas. Lucas colocou bolas vermelhas, Beatriz separou as azuis e Davi tentou encher seu pote, mas percebeu que faltavam cores variadas. Então, Davi pegou algumas bolinhas vermelhas de Lucas e azuis de Beatriz, dividindo-as em quantidades iguais. Em seguida, os três celebraram o resultado cooperando para organizar as cores em filas, prontos para a próxima brincadeira. Analise o texto-base e identifique a ação que demonstra participação e cooperação entre as crianças.
- A) Os três celebrarem após finalizar sem trocar bolinhas entre si
- B) Davi pegar bolinhas dos colegas para equilibrar as cores em seu pote
- C) Beatriz separar bolinhas azuis sem oferecer cores aos amigos
- D) Davi observar os colegas antes de começar a encher seu pote
- E) Lucas colocar apenas bolinhas vermelhas no próprio pote
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a ação que mostra participação e cooperação entre as crianças, ou seja, uma atitude em que um aluno ajuda o outro ou age junto com ele para um objetivo comum. Passo 2: No texto, Davi percebe que faltam cores variadas no pote dele. Para resolver isso, ele pega bolinhas vermelhas de Lucas e azuis de Beatriz e divide as quantidades igualmente. Isso é cooperação, porque há troca e ajuda mútua. Passo 3: A alternativa B descreve exatamente essa ação: Davi pega bolinhas dos colegas para equilibrar as cores em seu pote. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto diz que houve troca de bolinhas antes da celebração. Passo 5: A alternativa C está errada, pois Beatriz separou as azuis, mas o texto não diz que ela deixou de oferecer cores aos amigos; a cooperação aparece justamente na troca feita por Davi. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o texto não menciona Davi observando os colegas antes de começar; ele tenta encher o pote e percebe a falta de cores. Passo 7: A alternativa E está errada, pois, embora Lucas tenha colocado apenas bolinhas vermelhas, isso é uma ação individual e não demonstra cooperação.
💡 Dica: Identifique a ação que mostra cooperação entre as crianças no texto.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a celebração final indica cooperação, ignorando que o texto descreve uma troca de bolinhas antes do resultado.
Por que engana: O aluno pode confundir ações individuais com cooperação, escolhendo alternativas que não envolvem troca ou ajuda mútua.
Davi compartilha e redistribui bolinhas de Lucas e Beatriz, mostrando cooperação e participação conjunta.
O aluno pode ter associado a separação de bolinhas azuis à falta de colaboração, sem perceber que a ajuda aparece na troca feita por Davi.
O aluno pode ter imaginado uma etapa de observação que não está no texto, tomando como ação de participação algo que o enunciado não descreve.
O aluno pode ter confundido organização individual com cooperação, achando que qualquer ação correta de uma criança já demonstra participação coletiva.
Raio-X da questão
cooperação e participação social
diagnostico
compreensão de texto simples
Estude o conceito de cooperação e como reconhecer ações colaborativas.
O aluno pode confundir ações individuais com cooperação, escolhendo alternativas que não envolvem troca ou ajuda mútua.
empatia
cotidiano
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