Em uma atividade de Educação Física, a professora pediu que os alunos escrevessem as regras de um jogo para o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Educação Física, a professora pediu que os alunos escrevessem as regras de um jogo para o pátio da escola. Ela explicou que um texto de regras é instrucional: deve orientar o leitor a executar ações, usando verbos que indicam comando e palavras que marcam a ordem das etapas. Qual dos textos escritos pelos alunos atende a essa orientação?
- A) Esse jogo é muito divertido, e todos os alunos da turma querem jogar de novo no pátio.
- B) Ontem, no pátio, eu joguei com a turma: peguei a bola, corri até a linha e depois pulei para marcar ponto.
- C) Bola, linha, salto. Materiais do jogo: bola, cones e área delimitada no pátio da escola.
- D) Primeiro, pegue a bola. Depois, corra até a linha. Por fim, pule para marcar ponto.
- E) Na semana passada, os jogadores correram até a linha, pularam e a professora anotou os pontos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado define um texto instrucional como aquele que orienta o leitor a executar ações, com dois recursos: verbos no modo imperativo (que indicam comando) e marcadores de ordem das etapas (primeiro, depois, por fim). Passo 2: A alternativa D atende exatamente a isso. Os verbos 'pegue', 'corra' e 'pule' estão no imperativo, dando comandos diretos ao leitor, e as expressões 'primeiro', 'depois' e 'por fim' organizam a sequência das ações. Passo 3: A alternativa A está errada porque apenas expressa opinião sobre o jogo, sem orientar nenhuma ação. Passo 4: A alternativa B está errada porque é um relato pessoal em primeira pessoa no passado, narrando o que aconteceu, e não dando instruções. Passo 5: A alternativa C está errada porque lista materiais e palavras soltas, sem verbos de comando nem sequência de etapas. Passo 6: A alternativa E está errada porque narra fatos ocorridos na semana passada, em terceira pessoa e no passado, o que caracteriza um relato e não uma orientação para execução.
💡 Dica: Analise o uso dos verbos e a clareza na sequência das instruções.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que um texto sobre um jogo, por falar de diversão e do interesse da turma, já serve como regra; não percebeu que não há nenhuma ação a ser executada.
O aluno pode ter se confundido com a presença dos verbos de ação ('peguei', 'corri', 'pulei') e a sequência temporal, sem notar que estão no passado e em primeira pessoa, caracterizando um relato e não um comando.
O aluno pode ter entendido que um texto de regras deve apenas apresentar os materiais e o espaço do jogo, sem perceber que faltam verbos de comando e marcadores de ordem das etapas.
Por que engana: Confundir tempos verbais e não identificar a sequência lógica correta nas instruções.
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno pode ter considerado suficiente a presença de ações do jogo em sequência (correram, pularam), ignorando que o texto narra algo ocorrido no passado em terceira pessoa, e não orienta o leitor a agir.
Raio-X da questão
linguagem escrita e sequencia logica
diagnostico
tempos verbais basicos · estrutura de texto instrucional
estude os tempos verbais e a organização de textos instrucionais
Confundir tempos verbais e não identificar a sequência lógica correta nas instruções.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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