O relógio marca oito horas da manhã no salão de dança, quando um pequeno grupo se posiciona em círculo. Cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O relógio marca oito horas da manhã no salão de dança, quando um pequeno grupo se posiciona em círculo. Cada estudante segura um instrumento diferente: um tamborim, um chocalho e um pandeiro. A animadora convida o grupo a experimentar uma narrativa sobre uma lenda amazônica utilizando vozes, sons corporais e instrumentos convencionais. Aos poucos, os participantes alternam falas, sussurros e pequenas frases cantadas, além de palmas, batidas de pé e toques rítmicos nos instrumentos. A proposta é construir coletivamente a ambientação sonora da história, sem recorrer a gravações prontas, valorizando a improvisação e a interação entre voz, corpo e percussão. Analise o texto-base e identifique qual prática melhor exemplifica a aplicação simultânea de vozes, sons corporais e instrumentos na sonorização da narrativa.
- A) Marcar ritmo batendo tamborim conforme métrica da narrativa
- B) Imitar o trote de cavalos apenas com estalos de dedos e batidas de palma
- C) Cantar trecho da lenda em uníssono sem usar apoio instrumental
- D) Reproduzir o som de chuva usando vozes sussurradas, palmas e chocalho
- E) Narrar em voz alta a história sem criar ambientação sonora
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O texto-base descreve um grupo que, ao narrar uma lenda, combina falas, sussurros e cantos (voz), palmas e batidas de pé (sons corporais) e toques em instrumentos como tamborim, chocalho e pandeiro. A pergunta pede a prática que reúne os três recursos ao mesmo tempo na sonorização da história.
- Resolvendo por conta própria, procuro a alternativa em que aparecem, simultaneamente, os três elementos: voz, corpo e instrumento.
- A alternativa D reproduz o som de chuva com vozes sussurradas (voz), palmas (som corporal) e chocalho (instrumento). Ela contempla os três recursos de uma só vez, como pede o enunciado.
- A alternativa A usa apenas o tamborim, ou seja, somente um instrumento, sem voz nem som corporal.
- A alternativa B usa apenas estalos de dedos e palmas, que são sons corporais, sem voz e sem instrumento.
- A alternativa C usa apenas voz cantada e expressamente sem apoio instrumental, faltando os outros dois recursos.
- A alternativa E é só narração falada sem ambientação sonora, o que contraria a proposta do texto.
- Conclusão: o gabarito oficial D está correto, pois é a única alternativa que integra voz, sons corporais e instrumentos na sonorização da narrativa.
💡 Dica: Identifique a alternativa que combina vozes, sons corporais e instrumentos simultaneamente.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que basta usar um único instrumento, marcando o ritmo com o tamborim, para caracterizar a sonorização simultânea descrita no texto.
Por que engana: Confundir uso isolado de sons com a combinação simultânea para ambientação sonora.
O aluno considera que os sons corporais, como palmas e estalos, já formam a prática completa, esquecendo que o enunciado exige também voz e instrumentos.
O aluno acha que o canto coletivo, por si só, representa a integração de recursos sonoros, sem perceber que a alternativa exclui expressamente o apoio instrumental e o corpo.
Combina improvisação vocal, sons corporais e instrumento para ambientar a narrativa, como no texto-base.
O aluno confunde narrar em voz alta com sonorizar a narrativa, quando a alternativa diz explicitamente que não há ambientação sonora.
Raio-X da questão
vozes, sons corporais, instrumentos
diagnostico
elementos sonoros básicos
Estude como combinar diferentes sons para criar ambientação sonora.
Confundir uso isolado de sons com a combinação simultânea para ambientação sonora.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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