— Hoje vamos aprender a ciranda! — anunciou a professora Ana para o grupo de crianças. — Como sabemos qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
— Hoje vamos aprender a ciranda! — anunciou a professora Ana para o grupo de crianças. — Como sabemos qual direção dar o passo? — perguntou Miguel. Ana desenhou um grande círculo com fita colorida no chão e tocou uma música lenta. — Vamos andar lado a lado sobre a fita, prestando atenção na batida. A cada compasso, mudamos o pé de apoio e deslizamos o outro para o lado. Depois giramos juntos e continuamos. Identifique no texto-base a estratégia que auxilia as crianças a executar o deslocamento lateral característico da ciranda.
- A) Estimular palmas coordenadas para reforçar o ritmo da música
- B) Distribuir lenços coloridos para movimentar os braços durante a dança
- C) Tocar música lenta e pedir para escutarem variações de ritmo
- D) Demarcar o chão com fita colorida para guiar o passo lateral
- E) Fazer as crianças formarem pares e imitarem movimentos do parceiro
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual estratégia ajuda as crianças a executar o deslocamento lateral característico da ciranda. Esse deslocamento é o passo para o lado, com troca do pé de apoio e deslizamento do outro pé.
- No texto, a professora Ana desenha um grande círculo com fita colorida no chão e pede que as crianças andem lado a lado sobre a fita. A fita funciona como guia visual: a trajetória e a direção do passo ficam definidas, e cada criança sabe onde pisar e para que lado deslizar.
- Por isso a alternativa correta é a D, que corresponde exatamente a demarcar o chão com fita colorida para guiar o passo lateral.
- A alternativa A está errada porque as palmas reforçam o ritmo, mas não indicam a direção do deslocamento.
- A alternativa B está errada porque os lenços movimentam os braços e não orientam o passo no chão.
- A alternativa C está errada porque variar o ritmo não define a direção nem a forma do deslocamento, e o texto fala de uma música lenta, não de variações.
- A alternativa E está errada porque imitar o parceiro é uma estratégia de coordenação de movimentos, mas o texto não menciona formação de pares nem imitação; a orientação do passo vem da fita.
- O gabarito oficial coincide com a resolução feita aqui.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a estratégia usada para o passo lateral na ciranda.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ciranda ao ritmo da música e imaginado que o ritmo, marcado por palmas, bastaria para organizar o passo lateral. Ele não percebe que o ritmo indica quando mudar o apoio, mas não qual direção seguir.
Por que engana: O aluno pode confundir a estratégia principal com outras ações relacionadas à música ou movimento, como palmas ou uso de lenços.
O aluno pode ter confundido movimento corporal com estratégia de orientação, supondo que os braços, por meio de lenços, ajudam a definir o deslocamento dos pés. O texto trata apenas dos pés e do chão.
O aluno pode ter lido apenas a menção à música lenta e concluído que variações de ritmo organizam o passo. Ele não percebe que o texto descreve a execução pelo chão, não pela variação sonora.
A marcação com fita no chão orienta o deslizar lateral dos pés conforme o ritmo da música, conforme descrito no texto-base.
O aluno pode ter pensado que a imitação do parceiro garante o deslocamento lateral correto, por intuição do convívio em brincadeiras de grupo. O texto não menciona pares nem imitação, e a orientação vem da fita no chão.
Raio-X da questão
deslocamento lateral na ciranda
diagnostico
noções básicas de ritmo · coordenação motora simples
Estude os movimentos básicos da ciranda e como o ritmo influencia o deslocamento.
O aluno pode confundir a estratégia principal com outras ações relacionadas à música ou movimento, como palmas ou uso de lenços.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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