Dados ilustrativos: em uma pequena comunidade do Nordeste, crianças de 3 a 5 anos se reúnem em roda para…

Questão

Dados ilustrativos: em uma pequena comunidade do Nordeste, crianças de 3 a 5 anos se reúnem em roda para vivenciar a dança da ciranda. A professora apresenta cantigas tradicionais e repete os versos enquanto estimula os gestos de mão e os passos de um para dois tempos, coordenando o ritmo coletivo. Após algumas demonstrações, as crianças passam a acompanhar o canto, girar em círculo, marcar o compasso batendo palmas sincronizadas e convidar colegas para ajustar o compasso. A cada nova rodada, elas tentam recriar a dança, alternando a velocidade suave e procurando manter o movimento circular e a interação com os pares. Analise o texto e identifique qual comportamento das crianças demonstra recriar a dança respeitando os elementos comunitários e rítmicos apresentados

1. A) criar movimentos livres sem referência ao compasso cantado
2. B) manter a roda e convidar colegas a seguir o ritmo das palmas
3. C) aumentar a velocidade da dança sem manter a roda unida
4. D) realizar passos individuais seguindo outra música diferente
5. E) imitar apenas os gestos de mão sem acompanhar o canto

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

1. O texto descreve crianças de 3 a 5 anos dançando ciranda em roda, acompanhando o canto, marcando o compasso com palmas sincronizadas e convidando colegas para ajustar o ritmo. A pergunta pede o comportamento que recria a dança respeitando os elementos comunitários (a roda, a interação com os pares) e rítmicos (o compasso, o canto).
2. A alternativa B reúne os dois elementos: 'manter a roda' preserva o aspecto comunitário e circular, e 'convidar colegas a seguir o ritmo das palmas' preserva o aspecto rítmico coletivo. Ela corresponde exatamente ao que o texto descreve nas rodadas de recriação.
3. A alternativa A está errada porque criar movimentos livres sem referência ao compasso rompe justamente o elemento rítmico apresentado no texto.
4. A alternativa C está errada porque aumentar a velocidade sem manter a roda unida quebra o elemento comunitário, e o texto fala em alternar velocidade suave.
5. A alternativa D está errada porque passos individuais com outra música ignoram a cantiga tradicional e a coordenação coletiva descritas.
6. A alternativa E está errada porque imitar apenas os gestos de mão, sem acompanhar o canto, contraria a descrição de que as crianças acompanham o canto.
7. Conclusão: o gabarito oficial B está correto.

💡 Dica: Observe como as crianças mantêm a interação e o ritmo coletivo na dança.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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