Durante um encontro comunitário, a líder quilombola Maria Santos relatou: “Nossa comunidade, estabelecida em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Formular questionamentos sobre o legado da escravidão nas Américas, com base na seleção e consulta de fontes de diferentes naturezas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um encontro comunitário, a líder quilombola Maria Santos relatou: “Nossa comunidade, estabelecida em terras herdadas de antigos quilombos, ainda enfrenta dificuldades de acesso à educação e serviços de saúde. O museu local abriu recentemente uma exposição que apresenta objetos de uso cotidiano dos escravizados e promove debates sobre heranças culturais africanas. Dados do último censo indicam que nossos índices de renda estão 40% abaixo da média nacional. A prefeitura anunciou planos de renomear ruas que homenageavam proprietários de engenhos escravistas, mas ainda não houve consulta pública às comunidades tradicionais.” Com base no texto, identifique o questionamento mais adequado para investigar o legado da escravidão nas Américas apresentado pela comunidade quilombola?
- A) Como as peças exibidas no museu influenciam práticas agrícolas atuais na comunidade quilombola?
- B) Como a participação dos turistas na exposição museológica impacta o turismo regional?
- C) Quais fatores históricos contribuíram para as disparidades socioeconômicas observadas entre descendentes de quilombolas e a média nacional?
- D) De que forma a renomeação de ruas altera a topografia urbana do município?
- E) Quais eventos culturais competitivos a comunidade promove para divulgar as tradições africanas?
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O texto trata do legado da escravidão nas Américas a partir da realidade de uma comunidade quilombola: terras herdadas de antigos quilombos, dificuldades de acesso à educação e saúde, renda 40% abaixo da média nacional e a disputa simbólica sobre ruas que homenageavam proprietários de engenhos escravistas. Passo 2: Um questionamento adequado para investigar esse legado deve ligar a herança da escravidão às condições sociais e econômicas atuais. Passo 3: A alternativa C faz exatamente isso, pois pergunta quais fatores históricos explicam as desigualdades socioeconômicas entre descendentes de quilombolas e a média nacional. Essa pergunta parte do dado de renda do texto e busca causas históricas, como a exclusão da população negra após a abolição, a falta de acesso à terra e à educação e a ausência de políticas de reparação. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o texto não menciona práticas agrícolas e o museu aparece apenas como espaço de exposição e debate cultural. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o turismo não é tema do texto e a exposição é tratada como ação cultural, não como atividade econômica. Passo 6: A alternativa D está errada, pois a renomeação de ruas é um fato político e simbólico, não uma questão de topografia, que trata do relevo. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o texto não fala em eventos competitivos, e o foco da comunidade é divulgar heranças culturais, não disputas. Passo 8: Conclusão: a alternativa C é a única que investiga o legado histórico da escravidão a partir dos dados apresentados, por isso concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o texto para identificar o impacto histórico e social da escravidão na comunidade quilombola.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a exposição do museu a uma influência direta sobre a agricultura, sem notar que o texto não relaciona os objetos a qualquer atividade produtiva.
Por que engana: Confundir aspectos culturais ou geográficos com as causas históricas das desigualdades socioeconômicas.
O aluno foca na palavra exposição e imagina um impacto econômico do turismo, ignorando que o texto trata de acesso à educação, saúde e renda, e não de turismo.
Conecta índices de renda e heranças históricas de escravidão para investigar o legado socioeconômico.
O aluno lê a renomeação de ruas como uma mudança física do espaço urbano, confundindo o aspecto político e simbólico do texto com topografia, que é o estudo do relevo.
O aluno supõe que a divulgação cultural se faz por meio de eventos competitivos, e não de debates e exposições, inventando um dado que não aparece no texto.
Raio-X da questão
legado da escravidão e desigualdades
diagnostico
história da escravidão no Brasil · questões socioeconômicas atuais
estude as consequências históricas da escravidão e suas repercussões sociais atuais
Confundir aspectos culturais ou geográficos com as causas históricas das desigualdades socioeconômicas.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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