Em um relato escolar, aparece a sequência: "Choveu durante a noite. Por isso, a quadra ficou molhada pela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um relato escolar, aparece a sequência: "Choveu durante a noite. Por isso, a quadra ficou molhada pela manhã." — Qual é a função da expressão "por isso" na construção do sentido?
- A) A expressão indica tempo, organizando a sequência dos acontecimentos entre a noite chuvosa e a manhã na quadra.
- B) A expressão indica conclusão geral, provando que toda quadra fica molhada pela manhã quando chove durante a noite.
- C) A expressão indica explicação, apresentando a chuva como justificativa depois de afirmar que a quadra ficou molhada.
- D) A expressão indica oposição, mostrando contraste entre a chuva durante a noite e a quadra molhada pela manhã.
- E) A expressão indica consequência, organizando a relação de causa e efeito entre a chuva durante a noite e a quadra molhada pela manhã.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia a sequência com atenção: "Choveu durante a noite. Por isso, a quadra ficou molhada pela manhã." O primeiro fato (a chuva) acontece antes e o segundo (a quadra molhada) é apresentado como resultado dele.
- Pergunte-se qual relação a expressão "por isso" estabelece entre as duas orações. Ela introduz uma conclusão lógica: como choveu, a consequência natural foi a quadra ficar molhada. Isso é uma relação de causa e efeito, em que a chuva é a causa e a quadra molhada é o efeito.
- Confirme a resposta. A alternativa E descreve exatamente essa relação, com a expressão indicando consequência entre a chuva e a quadra molhada. Portanto, a alternativa E está correta, em concordância com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada porque "por isso" não marca tempo; a sequência temporal seria indicada por palavras como "depois" ou "em seguida". A alternativa B está errada porque a frase trata de um caso específico e não de uma regra geral sobre todas as quadras. A alternativa C está errada porque inverte a lógica: a chuva vem antes e explica o efeito, não o contrário. A alternativa D está errada porque não há contraste ou oposição entre os fatos, pois um decorre do outro.
💡 Dica: Identifique a relação de causa e efeito expressa por 'por isso'.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta a expressão como marcadora de tempo, pensando que ela apenas ordena os acontecimentos (noite e manhã). Confunde a ordem cronológica com a relação lógica entre os fatos.
O aluno generaliza o trecho, entendendo que a frase formula uma lei válida para qualquer quadra e qualquer chuva. Não percebe que a expressão introduz apenas um efeito de um caso particular.
O aluno inverte a direção da relação, tratando a quadra molhada como afirmação inicial e a chuva como justificativa. Ele confunde "explicação" com "consequência", já que a chuva vem antes e produz o efeito.
Por que engana: Confundir expressões que indicam tempo, explicação ou oposição com expressões que indicam consequência.
O aluno associa a expressão a contraste, pensando que chuva à noite e quadra molhada pela manhã seriam fatos opostos. Essa leitura vem de uma intuição de contraste entre noite e manhã, não da relação entre os fatos.
A alternativa está correta porque “por isso” retoma a causa apresentada na primeira oração e introduz o efeito apresentado na segunda, estabelecendo relação de consequência.
Raio-X da questão
função da expressão causal
diagnostico
conjunções e conectivos · relações de causa e efeito
Estude as conjunções e expressões que indicam causa e consequência.
Confundir expressões que indicam tempo, explicação ou oposição com expressões que indicam consequência.
pensamento_critico
cotidiano
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