Dados ilustrativos: uma análise curricular comparou quatro programas de ensino de História. No Programa A, o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental, assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: uma análise curricular comparou quatro programas de ensino de História. No Programa A, o período clássico abrangeu apenas as cidades-estado gregas entre os séculos VIII e IV a.C. No Programa B, focou-se exclusivamente no Império Romano entre 27 a.C. e 476 d.C. No Programa C, o conceito incluiu também valores filosóficos, artísticos e políticos de Persia, Índia e China que interagiram com gregos e romanos. No Programa D, definiu-se o período clássico apenas pela produção literária em latim e grego. Relatórios apontaram que o enfoque restrito (A, B e D) ignorou as trocas culturais e impactos em outras regiões, enquanto o Programa C permitiu diálogo entre tradições ocidentais e orientais. Com base no texto, identifique o programa de ensino que melhor discute o conceito de Antiguidade Clássica considerando seu alcance além da tradição ocidental.
- A) Definir a Antiguidade Clássica pelas trocas culturais entre gregos, romanos, persas, indianos e chineses
- B) Fixar a Antiguidade Clássica apenas nas cidades-estado gregas do século VIII ao IV a.C.
- C) Caracterizar a Antiguidade Clássica pela produção literária em latim e grego exclusivamente
- D) Estabelecer a Antiguidade Clássica apenas pelo critério cronológico entre 800 a.C. e 500 d.C.
- E) Restringir a Antiguidade Clássica ao Império Romano de 27 a.C. a 476 d.C.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o conceito de Antiguidade Clássica que vai além da tradição ocidental. Os dados mostram que os Programas A, B e D têm enfoque restrito, enquanto o Programa C inclui persas, indianos e chineses em diálogo com gregos e romanos. Passo 2: As alternativas são definições conceituais, e não programas. A alternativa A define o período pelas trocas culturais entre gregos, romanos, persas, indianos e chineses, que é exatamente a ideia do Programa C. Passo 3: Portanto, a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com a análise. Passo 4: A alternativa B está errada porque fixa o período somente nas cidades-estado gregas, como o Programa A. Passo 5: A alternativa C está errada porque restringe a definição à produção literária em latim e grego, como o Programa D. Passo 6: A alternativa D está errada porque usa apenas um critério cronológico, que o texto não adota; o texto critica as definições restritas, e as datas citadas não aparecem nos dados. Passo 7: A alternativa E está errada porque limita o conceito ao Império Romano entre 27 a.C. e 476 d.C., como o Programa B, ignorando as trocas com outras regiões.
💡 Dica: Compare os enfoques dos programas e identifique qual amplia o conceito de Antiguidade Clássica.
Alternativa por alternativa
Reflete o Programa C, que amplia o conceito incluindo interações e impactos em outras culturas, como exige a habilidade EF06HI09.
O aluno identifica o período clássico apenas com a Grécia antiga, confundindo o recorte de um período específico com a definição geral da Antiguidade Clássica. Ele não percebe que o texto critica justamente essa visão restrita.
Por que engana: Confundir o conceito restrito de Antiguidade Clássica com o conceito ampliado que inclui trocas culturais entre diferentes regiões.
O aluno toma a produção literária em latim e grego como critério exclusivo, ignorando que o texto rejeita definições baseadas em um único aspecto cultural. Ele não reconhece que o Programa D é justamente o enfoque restrito que o texto critica.
O aluno acredita que basta um marco cronológico para definir o conceito, desconsiderando o conteúdo cultural e as interações discutidas no texto. Além disso, usa datas que não aparecem nos dados e aplica conhecimento externo sem base no enunciado.
O aluno confunde a Antiguidade Clássica com a história do Império Romano, reduzindo o conceito a uma única civilização e a um único intervalo de datas. Ele não percebe que o texto valoriza a ampliação do recorte para outras regiões.
Raio-X da questão
Antiguidade Clássica e trocas culturais
avaliacao
Períodos históricos básicos · Cultura e civilizações antigas
Estude o conceito de Antiguidade Clássica e sua abrangência cultural e geográfica.
Confundir o conceito restrito de Antiguidade Clássica com o conceito ampliado que inclui trocas culturais entre diferentes regiões.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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