— Querida vovó, na festa da vila este mês, o zelador pintou seis círculos no chão, cada um com uma cor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Querida vovó, na festa da vila este mês, o zelador pintou seis círculos no chão, cada um com uma cor diferente. A professora explicou que, na cor vermelha, deveríamos saltar de um círculo para outro; na azul, pular com os dois pés juntos; e na amarela, dançar ao som do tambor dentro do maior círculo. As outras cores traziam desafios de equilíbrio e cuidado ao caminhar de pontinha. Todos seguiam as instruções em sequência, observando o passo certo a cada sinal da professora. Foi divertido explorar movimentos variados e descobrir como nosso corpo responde a cada orientação. Analise o texto-base e identifique a ação que melhor exemplifica a exploração de diferentes formas de deslocamento no espaço combinando movimentos e seguindo as orientações recebidas?
- A) Saltar de círculo em círculo, pular com os dois pés juntos e dançar ao ritmo dentro do maior círculo
- B) Pular dentro dos círculos seguindo as cores pintadas sem dançar ou saltar
- C) Seguir o caminho de círculos coloridos apenas saltitando com um pé
- D) Dançar livremente entre os círculos sem obedecer à sequência de cores
- E) Saltar de um círculo para o outro sem variar o pé e depois dançar apenas no círculo menor
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que melhor exemplifica a exploração de diferentes formas de deslocamento no espaço, combinando movimentos e seguindo as orientações recebidas. Passo 2: Lendo o texto, identifico três deslocamentos distintos ligados a cores e instruções: na cor vermelha, saltar de um círculo para outro; na azul, pular com os dois pés juntos; e na amarela, dançar ao som do tambor dentro do maior círculo. Passo 3: A alternativa A reúne exatamente esses três movimentos, na ordem e com as condições descritas, e por isso é a resposta mais completa. Passo 4: A alternativa B está errada porque fica só no pular e exclui saltar e dançar, que são parte central da experiência descrita. Passo 5: A alternativa C está errada porque limita tudo a saltitar com um pé, algo que o texto não menciona, já que a cor azul pede os dois pés juntos. Passo 6: A alternativa D está errada porque contradiz o texto, que afirma que todos seguiam as instruções em sequência e observavam o passo certo a cada sinal. Passo 7: A alternativa E está errada porque a dança na amarela ocorre dentro do maior círculo, e não do menor, além de afirmar que não há variação de pés, o que também não corresponde ao texto. Passo 8: Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia atentamente as ações descritas para cada cor e relacione com as alternativas.
Alternativa por alternativa
Reúne em sequência saltar, pular e dançar conforme orientações específicas do texto.
O aluno considera que apenas o pular caracteriza a exploração de deslocamentos, ignorando os demais movimentos descritos no texto, como o salto entre círculos e a dança.
Por que engana: O aluno pode confundir as ações específicas para cada cor e escolher uma alternativa que não combina todos os movimentos descritos.
O aluno associa todo o percurso a um único tipo de movimento, saltitar com um pé, e não percebe que a cor azul exige pular com os dois pés e que há outras formas de deslocamento.
O aluno supõe que explorar movimentos significa agir livremente, como em uma brincadeira sem regras, e não percebe que o texto afirma que todos seguiam as instruções em sequência.
O aluno lê de forma descuidada, supondo que não há variação de pés e que a dança acontece no círculo menor, quando o texto indica o maior círculo.
Raio-X da questão
exploração movimentos corporais
diagnostico
movimentos básicos corporais · coordenação motora simples
Estude os diferentes tipos de movimentos e deslocamentos no espaço.
O aluno pode confundir as ações específicas para cada cor e escolher uma alternativa que não combina todos os movimentos descritos.
pensamento_critico
cotidiano
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